为贯彻落实《中共中央国务院关于完整准确全面落实新发展理念做好二氧化碳排放峰值碳中和工作的意见》和《国务院关于印发2030年前二氧化碳排放峰值行动计划的通知》，教育部印发了《加强二氧化碳排放峰值碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》，并提到加快虚拟仿真实验课程建设。这也是职业教育人才培养虚拟仿真实训基地建设的重要体现。
人才培养体系建设部分工作计划
高职虚拟仿真实训基地的意义
职业虚拟仿真实训基地是虚拟仿真教育资源的集合，是虚拟工厂、虚拟车间、虚拟技术、虚拟实验等的虚拟实训仿真。由现代信息技术发展而来。能有效还原生产、建设、服务、管理岗位的原生态，为学习者提供技能训练所需的“真实”环境、“真实”技术、“真实”工具，从而有效提升技能教学质量。同时可以降低教学成本，避免实训危险，减少环境污染，实现绿色教育。因此，虚拟仿真教学是深化教育教学理念、内容、方法、手段和模式改革的突破口，也是推进现代数字化教育改革和培养大批高素质技能型人才的突破口。
如何建设职业教育模拟实训基地？
北京云逐梦以职业教育虚拟仿真实训基地建设为重点，以职业和岗位核心能力培养为重点，开展职业教育虚拟仿真实训基地建设。遵循职业教育虚拟仿真实训基地建设指南，着力改善“实训成本高、效率低、资源消耗大、环境污染大”的弊端，提高专业教师的教学设计能力和企业的现场实践能力。
虚拟综合实训室
虚拟综合实训室是应用三维大屏幕系统、虚拟施工系统、工程虚拟仿真教学平台和多人同步虚拟仿真系统构建的综合课程实训室。通过专业课程与新兴技术的高度融合，打造情境化、互动化的新型教学模式，建设集虚拟仿真教学与培训为一体的综合实训室。
建设目标
职业虚拟仿真实训基地的建设，将教学内容相互结合，课程之间形成衔接，优化增加综合实训；实现综合性、设计性、体验性课程开发与科研相结合的整体建设格局。职业教育虚拟仿真实训基地应建设成为制度规范、管理科学、设备先进的教学和实验平台，满足职业教育专业发展需要、职业教育教学和实验实训要求。建立具有理论知识认知、专项技能训练、综合知识应用、创业创新训练四大基本功能的实践教学体系，有利于循序渐进地培养学生的实践能力和创新能力。
高职虚拟仿真实训基地的建设是培养高素质技能型人才的有力支撑。通过职业教育虚拟仿真实训基地，可以实现多个专业的实训和实验模拟教学，降低教学成本，提升学习体验，对现代教育的建设是一个有力的推动。北京云中愿与各方一道，响应教育部号召，建设职业教育虚拟仿真实训基地，高质量发展，服务碳排放高峰时期碳中和专业人才的培训需求。
