大宝马上要上五年级了，我还记得三年级开始理科考试的时候，全家人都很紧张不安。
这门课课时短，但包含的内容很多。老师建议多看一些科普书籍。
想给孩子选一本靠谱的科普书，肯定有DK系列，比如我拿到的这本DK翻转百科:玩的科学。
当时老师还说五年级是理科课程的分水岭。许多科学成绩很好的孩子在五年级时成绩会显著下降。原因是科学比知识本身更重要。
如何帮助孩子建立科学思维？这本书一开始就告诉我们，科学是一个提出问题，研究事物运行的过程。关键的第一步是要有想法，问好问题。
什么是好问题？
从科学家们耳熟能详的故事中，我们可以知道，观察身边的现象，提出与自己相关的问题，是科学中的好问题。
比如彩虹是怎么形成的？
比如玩具怎么动？
例如，当我们将不同的物质混合在一起时会发生什么？
我相信这些问题每个孩子都会遇到，但即使是好奇的孩子也不一定会问这样的问题，因为太普遍了。
但是那些伟大的科学家，牛顿的苹果，瓦特的水壶，都是从身边的普遍现象去思考，从而成为科学大师。
这些问题早已有了成熟的答案，我们的孩子不需要多此一举。但是读这本书，思考这些问题，可以帮助孩子打开一扇窗，从身边的现象中走一遍科学的思维模式:提出问题，思考假设，然后解释问题。
在解释一个问题之前所做的思考和假设叫做猜测。这本书鼓励孩子先猜测，先试着犯错，再试着理解科学观点。
例如，动物学家花了很长时间来确定动物分类的标准。
苏格拉底说，没有思考的人生不值得活下去，科学探索的道路需要思考。没有思考的知识，无论以什么形式获得，都只是填鸭。
说明问题。可以使用这些方法
虽然提出问题很重要，但不能解决问题，也不是科学探索。这本书告诉孩子，解决问题有这些方法。
比如做一个模型，然后对模型进行测试，验证理论。
比如设置多组对照实验。
虽然问题是用不同的物质模糊的，但解释起来还是需要大量的尝试。
比如做实验，绑橡皮筋，垫积木，调橡皮筋松紧，拨橡皮筋，感受音高的不同。
科学的动手实验和探索性学习，必然事半功倍。
写在最后
这是一本可以和孩子一起玩的书。翻开书中的内页，不仅是为了增加趣味性，也是为了让孩子停顿几秒钟思考科学到底是怎么回事。
