“10天的课程，经过三个模块的教育教学能力训练，我经历了从一个不安分的小白到一个自信的新手老师的转变。借鉴专家前辈的经验和智慧，我有信心当好班主任。“8月11日下午，在东莞市中小学教师发展中心，来自松山湖中心小学的美术老师李荣光作为新任教师代表，分享了自己参加东莞市中小学见习教师规范化培训的收获和感受。
2018年，东莞在全省率先实施见习教师规范化培训。通过完善培训体系和导师教学体系，帮助新教师实现了岗前快速成长，打造了教师培训省级样本。
今年是新教师规范化培训的第五年。在7月11日至8月11日的一个月时间里，1272名新教师按照高中、初中、小学三个学习周期分批在市中小学教师发展中心完成了第二阶段集中培训。点击下方链接查看南方+往期报道:视频|成就东莞辉煌人生，市教育局局长为新教师“规训”授课。
7月18日，东莞市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长叶玉奎为新教师进行专题讲座。
8月11日，小学部最后一批见习教师在“我为什么当老师——做一名小学四有好老师”的“七棵树”关彝导师沙龙上迎来了第二阶段的总结。收获满满，他们将开始下一阶段的训练和新的职业经历。
优化课程设置，加强党课和师德教育。
在东莞，以品牌学校建设为重点、集团化办学、教育千日攻坚的教育扩张升级，推动教育转型升级进入新的发展阶段，也呼唤教师的扩张升级。自2018年引入见习教师培训以来，五年来已有超过3200名新教师通过培训实现了岗前成长蝶变。
今年，在为期一年的培训中，新教师将经历融合培训、通识教育教学能力培训、在岗渗透与在岗实践、辅助教学技能提升培训四个阶段。通识教育教学能力培训的第二阶段是新教师集中培训。
新教师们集体宣誓。
通过师德师风、班主任德育能力、课堂教学能力、辅助教学技能等模块的培训，奠定新教师专业成长的基础，通过“学习-实践-再学习-再实践-总结提升”的过程，实现新教师与新岗位的无缝对接。
回顾五年的培训历程，不断结合教师成长需求和教育热点，优化创新升级课程，成为东莞新教师培训的一大亮点。例如，2019年，为提升新教师基本功，增加了防溺水训练、三笔一画、音乐、美术摄影、体育游戏、公文写作等10门选修课；2020年，根据疫情防控期间学生心理教育的突出特点，将心理健康教育纳入培训必修课；2021年增加国家安全法、党史教育、普特融合教育等通识课程，教师礼仪、心理危机干预远程课程增加心理主题班会。
新教师观看以师德建设为主题的“我为什么当老师”系列视频，进行讨论。
“今年我们进一步优化了培训课程，整合了第二、三阶段的课程，将学科教学和班主任管理课程整合到第二阶段，9月份为新老师走上讲台，提前做好了准备。在10月至12月期间，我们还进行了班主任管理和学科教学的在线教学，以便新教师在入职期间解决问题，并在实践中提高能力。同时，在第二阶段的培训中，我们特别加强了党课和师德教育。"东莞市中小学教师发展中心校本研修指导部主任吴华介绍，结合东莞教育系统师德师风建设月主题，专门组织新教师观看了《我为什么当老师》六个系列视频，并进行了大讨论。在课程的最后一天下午，举行了“七棵树”关彝导师沙龙。“希望新教师能感受到身边教师的力量，汲取养分，用感情和爱心建设高尚的师德师风，争做‘四有’
对于新老师来说，每看一个视频，都会获得更多感动的收获。点击查看新教师观影体验:看师德课给他们一种感觉，东莞新教师学习大讨论。
关沙龙加强名师名校长指导。
一方面，要建设丰富系统的专业培训课程；另一方面，要加强名师、校长、大师的指导。在本阶段三个学习周期各阶段的总结中，市中小学教师发展中心将搭建舞台，举办“七棵树”关彝导师沙龙。沙龙以一堂微党课开始，全体党员开展重温誓言的活动。然后邀请专家、名师、班主任、校长工作室主持人与新教师就“如何做一个“四有”的好老师”进行面对面交流。
为了做一名有理想有信念、有道德有情操、有扎实知识有善良的好老师，东莞市启智学校教务处主任刘太祥、石龙镇中心小学校长聂、莞城中心小学副校长彭、望牛墩实验小学副校长范应邀分享经验，阐述对“四好老师”的理解。
8月11日下午，“我该做什么样的老师——做一名‘四有’的小学好老师”在关彝导师沙龙举行。
作为一名从教25年、至今仍工作在一线的特殊教育教师，刘泰祥说，“在一个孩子有缺陷的世界里，特殊教育教师的教育就像为他们打开了一扇窗。”为了更好地帮助保护每一个特殊儿童，教师需要有爱心、耐心、责任感和坚定的教育信念。
“奉献和热爱生活，四个老掉牙的词，但内涵和外延都很重，值得我们用一生去践行。”聂以教师的道德情怀，回顾了自己31年的从教生涯，并送给新教师们“勤”、“真”、“懂”、“真”四个字。“当老师不仅是一门谋生的技能，更需要敬业，做到淡泊名利，走好每一步都是发自内心”。
彭才通过分享两位令他印象深刻的老师，阐释了“师尊从何而来”，包括:系统、深刻、扎实的学科知识，实用、灵活的教育心理学知识，灵动、自然的教育教学艺术。他建议新教师要通过不断的阅读、实践、反思来提升自己。
“爱情是一切问题的根源。老师怎么能给学生爱？”通过引入问题，范引导新教师多角度理解教师的“仁”。他们要体谅自己，体谅他人，善待他人，更加热爱自己的岗位。“教学相长，把每一个班级都当成一个优秀的班级，把一件事做到极致，把小事做到大爱。”
互动答疑，为新老师的成长和实践解惑。
新教师借助关彝教师沙龙搭建的平台，通过名师、名校长的亲身经历和分享，深刻理解“四有”好教师的责任。来自国家教育行政学院的副研究员、西南大学教育法学博士、国培计划特聘专家石连海也从“为人师表”、“为人师表”、“为人师表”等角度向新教师阐述了新时代教师的使命与责任。
特邀专家石连海为新教师授课。
理论与实践经验的结合让新老师受益匪浅，现场面对面的交流也进一步帮助新老师答疑解惑。
在互动环节，有老师表达了自己刚上岗时对当班主任的困惑。聂鼓励新教师从学校管理、个人成长、家校沟通等多个维度，放开心扉，抓住机遇，迎接挑战，胜任班主任工作。
也有现场任教一年的新老师提问。在短暂的教学经历中，他们全心全意地爱着、守护着学生，但最终却不得不面对孩子落后的现实。对此，石连海建议教师更新教育理论，学习班级管理的科学艺术。有校长分享，爱孩子是教育的前提，但教育离不开爱。教师要明智地爱孩子，通过自己的言行带动和理解孩子，建立自己的尊严和信任，影响孩子。
培训将告一段落，新教师的成长之路将继续前行。十天的强化培训，让新老师们增长了技能，坚定了信心。来自中心小学的语文老师许直言，训练设计了厚厚的教室，让她多方面了解了立德庶人；全方位的专业知识学习，赋予新老师扎实的课堂教学技巧；丰富的教学案例也让老师们体验到了班主任特有的快乐。
“10天的课程，经过三个模块的教育教学能力训练，我经历了从一个不安分的小白到一个自信的新手老师的转变。借鉴专家前辈的经验和智慧，我有信心当好班主任。"松山湖中心小学美术老师李荣光说。
[记者]黄婷
[摄影]孙俊杰
部分图片由东莞市中小学教师发展中心提供。
【作者】黄接君
教育管家
