通过实验教学，培养学生的自主探究能力和创新意识。
在实验教学中，教师要以学生为实验课堂的中心，突破以往教学的传统实验验证方式，优先培养学生的实践能力，激发学生的探索和创新意识。启发学生根据实验的原则和目标自主设计实验，鼓励学生敢于创新和突破。实验是发散性的，不是按课本一步一步来的。只有通过实验才能培养学生的探索精神。
在实验教学中，教师要结合更多的生活案例，增加学生的学习兴趣。
众所周知，物理知识在生活中无处不在。新课标也倡导物理教学要从生活出发，激发学生从自己的角度感知生活中的物理现象，通过课堂与生活的结合，让学生了解物理在生活中的广泛应用。通过课堂学习，他们可以分析生活中的物理原理，验证理论知识。通过理论联系实际的实验教学，激发学生的学习兴趣。
多媒体在实验教学中的应用条件可以帮助学生理解物理现象。
随着科学技术现代化的快速发展，多媒体在教学中受到教师和学生的青睐。在实验教学中，我们也可以利用多媒体。通过多媒体辅助实验，可以直观地呈现物理原理的本质和内在联系。与多媒体实验教学的有机结合，完全打破了时间和空的限制，更加直观，完全弥补了传统实验教学的缺陷和不足。
尤其是在实验的客观性、可视性和可重复性方面。这种有效的结合极大地调动了学生多种感官的效能，可以通过视频放大肉眼难以观察到的物理现象，从而实现反复清晰的回放，有利于学生的观察、理解和消化。
