近日，江苏省教育厅公示了2022年江苏省基础教育内涵建设项目名单。本批次共立项72个前瞻性项目，双减背景下学校的小学多维任务型作业设计作为其中一个项目成功立项。这是2015年江苏省设立的第一批前瞻性教学改革实验项目“为每一个孩子设计课程——理念、框架、核心、实施”，也是学校第二次获得省级前瞻性项目！
项目介绍
“双减”是关系到“培养谁、怎样培养、为谁培养”的一个深刻而重要的根本性问题。减轻作业负担是“双减”的重中之重，“如何减轻”成为当前学校改革研究的热点和难点。传统的作业观，主要是从教学的角度出发，强调作业对知识和技能的巩固，忽视了作业的教育功能。如今课堂教学“双减”直指“增效提质”，呼唤教师从全人教育的角度设计作业，充分彰显课程教育和作业教育的功能。在“双减”背景下，结合学校学科优势和特点，从课程角度重构作业设计，启动小学多维任务型作业设计的探索。
再创佳绩
项目继承
步入“十四五”，恰逢扫盲时代新一轮教学改革。2021年，学校还申报了江苏省教育科学“十四五”计划项目“为每一个孩子设计课程:基于真实学习的个性化教学设计与实施研究”。学校将以“真正的学习”理念为指导，以“学习”为中心，开展个性化教学设计研究，赋予“为每一个孩子设计课程”新的时代内涵。在这一过程中，我们以培养具有“成长能力”的“美好”少年为目标，遵循学校课程开发的脉络，站在儿童的立场上构建“五育融合”的“拉伸课程”，注重基于不同学生知识和经验的个性化学习内容的设计和呈现；我们还引导教师“以学带教”的行为转变，以课程视角撬动教师价值观从课程到以作业为核心的课程转变，通过学习内容这一媒介关注学生学习过程中的关系体验、情感体验和思维体验，从而实现儿童真正个性化的课程享受。
再创佳绩
如何利用已有的知识发展学生的素养从而面向现实的未来，是每个教育工作者需要思考的问题。依托这一轮具有前瞻性的教改实验项目，梅村小学将始终站在“为每一个孩子设计课程”的角度，在不断思考和解决当下问题的同时，为未来探索出路。
