文|早教妈妈育儿优化
“我上学前不识字。现在后悔有什么用？”大侄女这个月已经被班主任叫过两次家长了。
小姑快疯了，但我现在想起来还是很自责。我现在真的很后悔！
这是怎么回事？这就是去年刚开学我和小姑抱怨的。
她家很幸福，去年秋天上了高一！我无法想象这个孩子刚开学不到2月，就被叫了很多次家长。
第一次给父母打电话:
老师也不好意思这么说，就是和小姑反应一下孩子的情况。老师说孩子做题总是出错，准确率低！虽然我是一年级的孩子，但是我的老师会帮我看数学和语文的题。但是乐乐跟不上。老师会把一个问题读两遍，孩子抓不住。一个问题过去了，这个没做完下一个就来了。一节课的准确率很低，孩子会觉得很难。
我怕时间长了会影响孩子的学习热情。建议家长和孩子聊聊天。
第二次给父母打电话:
要看这期间孩子变化不大，老师又给家长打电话了。老师这次有点生气了。
直接问家长是不是没带孩子上学前“读书”？现在的孩子识字量太小，不仅影响其他科目的学习。比如我上次给你讲的数学题，孩子跟不上，准确率低。
试想一下，如果孩子的识字是老师看的，看不完可以重新审题，“补”或者“修改”。这样会大大提高准确率，孩子的成绩也会提高。我今天叫你来主要是想让你的父母花更多的时间帮助他们的孩子在课后赶上进度。
老师说为了达到教学目标，每个学期的课程都是有计划的。所以80%的学生达标了。课程的进展必须继续。如果孩子跟不上进度，就会越来越堕落。
乐乐是我们家的好孩子，但是语文基础太差，很多单词不认识，作业错误率高。
如果你连读写能力测试都没通过，你的学习成绩就没法提高。
大嫂明白这一点，因为孩子没有“识字基础”。进入一年级真的处处碰壁。她以为孩子上学了，就能跟上老师的教学速度。
老师说的又有道理了。教学在进步，80%的孩子掌握后会继续讲解。那么这20%的孩子就会跟不上，需要额外的努力。
因为学不会，做题也经常出错，乐乐现在真的很厌学。每天放学后，我嫂子都帮他做作业。你必须读给他听。没有父母，孩子们不能动。
孩子的自信心受到了重创。学习兴趣也受到了严重影响。
现在我嫂子很抱歉。这是一个真实的教训。她告诉我，千万不要忽视孩子的学前素养，以免以后后悔。
其实“学前是否教孩子识字”这个问题，一直是家长们纠结的问题。
无数的案例和真实的教训告诉我们，“学前素养”是非常必要的。
很多人说，教务处不是发文严肃禁止“提前学习”吗？
什么是大家必须明确禁止的？
禁止的是“禁止教授小学课程内容”。它没有剥夺孩子们阅读的权利。
而且教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》主张在日常生活情境和阅读活动中激发儿童对“文字”的兴趣，避免通过机械记忆和强化训练的方式识字。
所以，“识字”是孩子天生的需求，任何硬性规定都无法阻止孩子习得。
0-6岁的孩子正处于智力发展的黄金时期。这时，孩子可以科学地学习识字和阅读，会取得很好的效果。尤其是孩子进入“识字”的敏感期。学很多汉字是小菜一碟。
那么，你希望你的孩子学习吗？
其实这不是我们说的。而是孩子们自己。
也就是说，家长不能对3-6岁的孩子“无所作为”或“盲目发展”，尤其要避免“盲目发展”。太早、太晚和太多都不好。
那么什么是“科学”的识字方法呢？应该说具体方法还是因人而异的。
根据幼儿的实际情况，从合适的年龄开始，引导他们学会科学的阅读是大有裨益的。
我刚才提到了“识字敏感期”。家长如何找出识字敏感期？
教大家一招！
在给孩子读书的时候，如果你一次没有照着书上的话读，孩子就会发现，说:“妈妈，你别瞎说，明明不是这样的。”孩子甚至让你指着单词读给他听。
生活，包括抱着兴趣看书，注意环境中的文字，认识自己的名字等。看到广告牌和路牌上的字，会有兴趣问你写了什么。
当孩子具备这些特征时，父母会暗自庆幸。基本上可以判断孩子已经进入了“识字敏感期”。
这个时候，引导孩子阅读，他们会给你意想不到的惊喜。
很多家长觉得读书难。他们一定选错了方法！
早期儿童识字的好处:
①识字能有效提高孩子的智商。
心理学实验表明，儿童可以通过右脑的整个识别模式进行阅读，因此儿童识字有利于其右脑的发展。
②识字有利于孩子综合素质的发展。
文字是人们学习各种知识的工具。如果他们接触得早，用得多，熟能生巧，就能运用自如。
③识字可以增强孩子的学习兴趣，提高记忆力，增强自信心！
新教改规定小学语文“先识字，后学拼音”，一年级课本第一课是“识字”。所以一定要重视孩子的素养，不要刚进小学就和同龄人较劲。
现在儿子五岁半，能读2000+。你可以在他身上看到很多素养带来的学习优势！
读写测试表
例如:
从来不用担心自己做作业和看题，准确率超高！
有良好的阅读习惯，晚饭后可以选择自己喜欢的书看很久。
我很自信，因为我独立看了很多早期的书，知识面很广，所以在表达上很有优势！
就目前的情况来看，我没什么好担心的！
因为我也经历过，所以想和大家分享一下我的经历。希望对“识字敏感期”的宝宝有帮助！
宝贝，选择合适的工具指导快速识字很重要。
家长要注重趣味性、实用性和孩子参与识字！也就是说，正如教育部所倡导的“在日常生活情境和阅读活动中激发儿童对词语的兴趣”，禁止通过强化训练和机械记忆的方式强迫儿童“阅读”。
识字是一件非常有趣的事情，伴随着生活的方方面面。所以“娱乐性”最重要！
对于初学者，我推荐孩子参与度特别高，兴趣也特别大的“立体翻书”！在众多识字翻转书中，我经过多维筛选，为儿子挑选了这套《学前识字1600立体翻转书》。
这套书可以很好地调动宝宝的触觉和视觉，帮助孩子建立知识深度和广度的链接，让孩子体验更丰富有趣的文字魅力。
接下来就来说说这本书吧！
东北师范大学出版社出版的识字启蒙书，专为2-7岁处于儿童识字敏感期，有幼小衔接需求的宝宝设计。
精选1600个高频词，11个与日常生活息息相关的场景，海量翻转机制超级互动，让孩子在不断探索求知中，保持学习的动力和获得素养的惊喜！
图文结合，左右脑并用，视觉记忆，可以帮助孩子快速建立图片记忆库，识字更扎实，掌握更快！
我儿子非常喜欢这本书，他对单词的每一部分都掌握得很好。他出门或者去超市都能很快认出这些字并且读的很清楚！
2-7岁的孩子有超强的照相记忆能力，孩子几乎可以达到“过目不忘”的程度！
所以家长的引导是好的，孩子在这个时期掌握大量的单词是小菜一碟。但是有一件事是父母必须要做的。
那就是“给孩子读书”。
“语音学”对识字很重要。
认知神经学家斯塔尼斯拉斯·安娜通过实验得出了一个重要结论:“发音和文字之间的关系必须解释清楚”。
什么意思?也就是说，如果我们每天经常遇到一个人，你会很开心地和他打招呼。但是没人告诉你他的名字，你以为你们很熟。但是突然有一天有人问你他叫什么名字。但是你不知道。
是的，就像孩子认识一个字，一个符号，下次见面就知道我见过了。但既然你没教过他“好”字，孩子自然不会。
在这本书里，专门准备了音频和视频，解决家长没有时间用语音给孩子讲解的问题。
也就是说，忙的时候可以扫码，让孩子边找边听“单词的标准发音”，达到孩子掌握这个单词的目的！
下次孩子在生活中遇到这个词，不仅知道它读的是什么，还知道它用在什么场景。这才是真正的“寓教于乐，学以致用”。
内容上干货满满的我就不说了。你可以看看我给你的实拍。
我想说的是，这本书真的很好。就连知名儿童阅读推广人崔秀君、年度“阅读改变中国”点灯人、全国十大著名青年教师何洁都曾推荐过。
所以，如果你恰好需要一套好书作为敏感期孩子识字的辅助教材，或者你不想让孩子在一年级因为识字而“掉队”，想培养孩子的自主阅读，提高孩子的作业效率和自信心，那就在以后跟上老师的进度吧。这套识字参考书肯定能帮到你！
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我是@早教妈妈育儿优选国际早教中心的指导老师！
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