为进一步落实项目实施效果，深化课堂教学模式创新与改革，切实提高项目教师的STEAM教学与评价能力，教育部基础教育课程教材开发中心、课程教材研究所于2021年6月11日上午召开了“STEAM教育课程教学改革”项目教师培训会。
基于理论与实践的深度融合，本次培训采用线上方式进行，分为STEAM示范课、项目问答、专题报告三大培训模块，共有200余名教师参与。
大会伊始，郑州高新技术产业开发区实验小学鲁旸老师带来了以“风的形成”为活动目标的精彩小学科学示范课堂实录，展示了如何利用好创造科学实验课系列资源开展以STEAM教育为核心的教学与评价，并从设计思路、教学反思、收获与成长等方面进行了详细的讲座。
中国出版集团电子工业出版社总策划、STEAM教育评估专家委员会秘书长马博士对示范课程进行了点评，对示范课程的结构设计和应用表示认可，但同时对多媒体资源的利用和探究活动的开展提出了一些改进建议。
同时，“STEAM教育课程教学改革”项目组袁颖老师根据前期实验教学的反馈，对教师在项目实施过程中遇到的问题进行了针对性的解答，保证了项目的顺利高效完成。
在最后的专题报告环节，山东省教育科学研究院学术委员会主任、山东省小学科学教师、研究员吕伟教授以“谈科学教育的道德性”为主题，围绕“教育”概念的厘清和对“道德”内涵的理解，总结了课程教学与道德教育的关系。他从分析科学课程的内涵和青少年科学教育“三观”的基础入手，强调了科学教育在实施德育根本任务中的基础性作用。
培训期间，项目学校的老师学习氛围浓厚。从互动交流中可以看出，前期项目实施的困惑得到了解决，大部分老师对后期的实验教学有了创新的想法，并跃跃欲试。相信通过此次培训，项目学校的教师能够将所学、所获、所悟转化为自身的STEAM教学与评价能力，进一步推动STEAM教育在小学科学课程教学改革中的实践，创造丰硕的教学成果。
