从实验教育现代化的角度来看，实验是一个突破口和生长点。现代的新方法、新手段、新教材能在实验中体现和应用，也需要不断的引进和研究。对于理化生教育工作者来说，从事实验研究应该是基本功。
改进实验，提高成功率，是老师们非常关心的问题。操作简单、直观性强、适应性强、节省时间合理是现代实验研究的方向。重视实验，研究实验，使实验更好地发挥育人作用，是必要的，也是可能的。我认为以下几点要做好:
第一，不能看热闹。
明确观察目的，把握关键实验现象，得出正确的实验结论。
第二，要综合观察。
注意明显的现象，不要忽略不太明显的。观察不仅用眼睛，还要用耳朵、鼻子和手。只有注意，才能充分观察实验现象。
第三，小心比较。
观察实验不能只是粗略的观察，尤其是类似的实验，更应该仔细比较。
第四，观察思考。
理解概念不能用结论来描述，而要用现象来描述，课堂评价的感受
名师对班级的点评让我突然意识到自己还有很多需要改进的地方。在课堂上一定要把教学过程讲清楚，也就是要把教学过程的步骤讲清楚，更重要的是要把教学过程中每个环节设计的原因讲清楚，也就是为什么要这样设计。其次，要有预判，也就是说在上课时间要预判学生可能的反应，每一个教学过程设计出来后学生可能会有什么样的反应，教师应该如何应对，如何应对学生上课时间的不同反应。
作为一名教师，我从优秀且经验丰富的老师的精彩讲座和专家的精彩点评中学到了很多。首先是板书:板书要工整有条理，要与教学过程相结合。其次，讲课的重点是教学过程:教学过程要预估这个环节花费的时间，除了每个环节设计的内容，还要问每个环节的设计意图，也就是为什么要这样设计。黑板的设计要和讲课内容一致:要抓住重点和难点，老师如何突破重点和难点；讲课时也要注意衔接，把教具讲解清楚。最后是关于上课演示要注意什么，比如眼睛。课件虽然做出来了，但是你看不懂。你要注意与评委和观众沟通，课堂陈述的内容要完整，包括教材、学情、教法、学法、教学过程、板书、课堂评价。
总之，通过观看这次实验性的说课比赛，我不仅在说课上有了深刻的体会，在教具、试卷命题，甚至在教学上也有了深刻的体会，帮助我不断学习和提高。
来源/作者:马华章原创
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