高考的意义是什么？
近年来，高考报名人数不断增加，但录取率并没有提高。2020年高考，近600万考生无缘本科，200多万考生连一所院校都没上，这意味着考生中有近一半的考生选择了其他路线。那么高考失利意味着什么呢？
其实高考失利的时候你还有很多选择。也许你进不了名校，但不代表你“未来无望”。的确，高考失利会给考生和家人都留下心理阴影，总觉得自己不如别人，对自己失去信心，还可能被父母责怪，导致更严重的自卑心理。
高考失利意味着你可以多走一些弯路，中间多走一些环节。没有人愿意在这种残酷的分流考试中失败。但你要明白，高考的意义比结果更重要:你是否尽力参加。在这样的环境中保持清醒，这样的人将来进入社会自然会有超常的收获。
高考失利后的另一条出路
国医大师，目前，国家正在大力推动中医药的发展。只要你热爱并想学习中医，即使高考失利，考不上本科院校，你也可以参加一种新的中医学习方式——中医硕士。顾名思义，“学习和传承知识、文化、技能等。”是引申为继承，只有继承才能借鉴别人。也是中医几千年传承下来的一种传承方式。《黄帝内经》齐伯与黄帝的师徒问答:师徒是主要形式，学者会通过老师的启发来继承师傅的经验。这种现象在中国所有地区都普遍存在，尤其是在一些偏远地区。
现在中医师承是继承和发展传统医学的一个重要途径，对于没有中医专业背景，学历达不到，专业不对口，想系统学习中医拿到博士的人来说是一个途径。根据卫生部52号令和卫计委15号令，中医老师可以选择跟随老师学习3年或5年。
如果选择52号令报考中医硕士，通过中医硕士考试后，将被认为是一名入门级的中医博士，是一名合格的助理医师。即经过三年连续学徒，取得传统医学学徒证书，实习满一年。有了这个证书，我就可以考执业助理医师资格证书了。
选择15号令报考的，应随师满5年，通过中医专业知识考试，取得中医执业资格证书后，方可在省级行政区域内取得处方资格，并可在注册执业范围内自行开办中医诊所。
为什么古代中医主要靠师承教育？
重视中医医德
中医非常重视医德，把医德放在第一位。医术可以救人，也可以害人。一般师傅在长期考察徒弟，确认人品没有问题后，才会正式传授医术。于是，一些老中医因为找不到合适的人，宁愿自己的技术失传，也不愿意只是把技术传给一些人。
中医讲究理解。
中医，讲究的是理解，或者说天赋，并不是说考高分就能学好中医。通过高考选拔大学教育人才的标准不一定符合中医的思维，中医的思维不同于西医的思维。中医有自己独特的思维，不能用所谓的西方科学来评价和衡量，因为西方科学也有很多局限性。
中医思维可以概括为:形象思维、辩证思维、直觉灵感、逻辑思维、系统思维等。高明的中医有自己的选徒选信的方法，因材施教，有个性化的特点，不同于高校的大众化教学。中医短期内很难学。
中医的精妙远非西医可比，很难在短时间内有所成就。
首先，中医是治病，西医是治病。从大局和重点来说都是优越的。如果仅限于治疗疾病，容易做出治疗头痛的简单思维，太机械；中医要时刻记住正常人的标准。至少，他们能吃，能喝，能睡。如果他们经常睡不好，那一定是身体有问题，需要好好调理。而且西医做了各种检查，可能还是正常的。因为身体里什么都没有长出来，我不知道身体长东西已经很晚了。再比如西医的病毒感染，研究如何杀死和抑制病毒。抗生素导致病毒升级，马蜂窝越来越大，癌细胞也是。我们尽力杀死癌细胞，同时也误杀了好的细胞。也许会加速传播。而中医的做法，支撑的是人的正气，正气强大，邪不可侵犯。
其次，中医治病只能靠望、听、问、切。它可以从外面窥视内部病变。哪里需要很多精密仪器，甚至有时候需要手术？而且副作用还是很大，费用也高。谁更优秀不是很明显吗？当然对人的要求也更高。所以几年的大学教育不足以培养一个合格的中医，尤其是实战经验。
另外量化的问题，有人认为西医的量化是科学的，而中医的量化不够，不科学。根据年龄、体重等简单指标来确定用量是不是有点太简单了？中医要考虑的因素很多:患者的体质、病程、正气的强弱、邪气的强弱、病位的深浅、药材的好坏、时间、节气和地域因素、脏腑和健胃的因素、生活习惯等。涉及的影响因素太多了。能否做到合理的标准量化？全凭中医经验，很难加减。经验越合理，疗效越好。
况且中医是实证科学。神农尝百草，传世神农本草。张仲景吸收了当时的草药、汤剂、内经、经方，写成了《伤寒金匮》一书，使中国经方产生了深远的影响。每一代名医辈出，医书医案数不胜数，很多都是通过大量实践总结出来的，经得起真理的检验。
最后，中医体系的内涵和手段是丰富的。从针灸、艾灸、拔罐、刮痧、煎药、药丸等中学习一门技能，并不容易。如果你能掌握它，你会成为一个著名的医生。
