1.中国K12教育的痛点是什么？
目前我国K12教育的痛点在于优质教育资源较少与国家和人民日益增长的教育需求之间的矛盾。教育的问题根本不是模式问题或者技术问题，而是人才供给问题。
现实很残酷。在经济欠发达地区，优质教育人才很难下沉。经济实力较差的地级市县很难吸引和支持收入要求较高的教师。一方面当然是这些地方的家庭平均收入低；另一方面，这些地区的家长教育投资意识淡薄，不愿意在教育上花费。所以能为这些地区的学生提供教育的都是收入要求较低的老师。如果能把这些老师培养成优秀的老师，教学质量不会输给海淀的老师，很大程度上解决了国内K12教育的痛点。
二、什么是优质教育资源？
业内都说2013年是在线教育元年。事实上，从上世纪90年代开始，一些教育工作者就试图将优质的教育资源送到全国各地。从90年代北京四中的录播视频，2010年学而思网校的录播光盘，到2014年的动画教学视频，2015年的O2O平台，在线教师培训平台，再到近几年的线上直播K12课堂，直播小班课，AI老师辅助教学等等。一代又一代的教育工作者都在努力插上互联网的翅膀，让优质的教育资源飞向经济和教育不发达的广大地区。
有哪些适合K12学生的优质教育资源？北京有家长投资1000万买学区房。他们想为孩子提供什么样的教育资源？
北京顶尖的中小学，能给孩子提供优秀的老师，良好的学习成长氛围，开阔眼界的机会。
什么样的老师才是优秀的老师？很多著名的公立学校和校外教育机构都喜欢用清华北大毕业的老师。一个清朝毕业的学生去培训机构当老师的一个好处就是他是一个学霸。如果一个孩子的数学已经在省内名列前茅，为了参加国际IMO数学竞赛，向一个恶霸老师学习是非常有必要的。但对于大多数学生来说，真正能帮助孩子提高成绩，帮助孩子养成良好习惯，培养孩子学习兴趣，帮助孩子形成正确三观的老师，才是最好的老师，才是最适合孩子的老师。
K12在线教育机构的一个班主任同时完成上述任务也是非常困难的。一方面，班主任不直接授课，只是给予指导；另一方面，通常只有通过面授才能达到上述效果。教育不仅包括教书，还包括育人。不仅仅是技术知识的传递，更是情感的陪伴，人格的影响，灵魂的工程。教育的这些组成部分很难沿着网线或者wifi传输。
这样优秀的老师在所有老师中占比很低。家长和孩子都很幸运，能遇到适合孩子的优秀老师。课外培训机构的一个好处就是给了家长选择权。家长可以随意尝试课外培训机构的老师，多做比较，最后做出选择。这是公立学校无法提供的。
它是解决中国K12教育痛点的最佳途径，但它太难了，以至于很多教育从业者都绕过了这个方案，“曲线救国”，采取了其他方式，让优质教育资源下沉。
第三，如何解决优秀教师下沉的问题。
如前所述，低线城市培训机构的教师工资较低。也许他们没有名校的光环，也没有光鲜的工作履历。一个好的线下教育机构，需要的是让这些普通老师输出高质量教学的能力。这样的教育机构需要具备三种能力:选拔、培养和留住优秀教师的能力。
首先是招聘。优秀的老师不是培养出来的，而是选拔出来的。比训练更重要，因为人的某些品质是训练改变不了的。所以首先要有一个人才选拔机制，把合格的好老师的苗子选拔出来。
第二件事是选好苗子后培养好老师。培训体系包括价值观、激励制度、工作流程、标准化教研、标准化教师培训等一整套机制。
第三件事是留住优秀的老师。K12教育培训行业创业门槛低，跳槽难度不大，留住好老师不容易。更麻烦的是，如果有一个showstopper宁愿赔钱也不愿意出2倍甚至10倍的工资来聘请老师，稳定师资队伍将是一个挑战。
高薪是留人的一个重要方面。但是除了工资，员工更看重公司的氛围。除此之外，职业发展空也要重视。
一个教师为了增加百分之十的工资，很容易跳槽到另一家公司。但是，如果现有公司已经有非常好的薪酬激励体系，良好的文化和团队氛围，职业发展空，那么教师在跳槽之前还是要三思而行。毕竟能把这些事情做好的公司比大熊猫还稀少，即将跳楼的公司很可能做不到。
当一个线下培训机构把这些事情做好了，就可以拥有“点石成金”的能力，让低线城市的普通教师成为教学质量和教育水平与“海淀老师”平起平坐的优秀教师。让低线城市拥有千千数千名优秀面授教师，基本可以解决国内K12教育的痛点。
另外，如果让家长认可一个教育机构，每个老师必须输出80分以上的教学质量。而不是有的老师100分，有的老师不到60分，家长不会认同教育机构，只会认同一个好老师。组织无法形成真正的品牌和良好的口碑。一个教育机构能为不同省份、不同地级市、不同县城的家庭提供上千名优秀教师，而且教师的优秀程度没有太大差别吗？这是一项非常具有挑战性的任务。
四。OMO与教育科技的前景
作为一家线下教育机构，我们始终坚持借助互联网和科技的力量来谋求发展和进步。同时，必须以务实精神为前提。我们应该解放思想，实事求是。解放思想就是不排除一切有利于提高教学效率和教学效果的互联网手段和新技术，可以与面授教育相结合，为教育赋能。实事求是就是一切从实际效果出发。我觉得只是用一些噱头来吸引家长或者投资人，从长远来看最终是失败的。
比如直播课的形式，也用秦学贤的脱产课。比如我们地级市的学生中，有一批最优秀的年轻人，北京的支教大赛老师可以通过线上双师直播远程授课。期末考试前，我们还会通过直播的方式，给网上几次下班的同学上网上惊喜课。不管黑猫白猫，好猫都能抓到老鼠。我对OMO的理解是将线上教学和线下教学充分结合，发挥各自的优势。
展望未来的教育技术，第一是AI的革命性突破，第二是AR技术。
未来10年，AI有可能分析学生的试卷，达到和真正老师一样的效果。AI给出的评价和学习方案，会大大提高教学质量，成为真正老师的得力助手。
随着5G技术的普及，AR技术也将高速发展。学生学习物理、地理、生物等学科的体验将与现在完全不同，这将极大地促进学习效果和兴趣。AR老师的远程教学可能和面对面交流差不多。届时，教育行业的格局一定会呈现出新的局面，真正重要的是，这意味着教育的真正进步和教育的现代化。
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