新华社天津8月20日电当前，新冠肺炎疫情已严重影响世界经济发展、就业和人民生活。同时，新一轮科技革命的到来，改变了技术技能型人才的需求结构。面对这些新挑战，世界职业技术教育将如何应对？近日，国内外专家齐聚天津召开的世界职业技术教育发展大会，共同探讨后疫情时代世界职业教育发展。
在19日举行的世界职业技术教育发展大会主论坛上，中国教育部部长怀在主旨演讲中指出，随着新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，以及疫情的深刻影响，全球正在经历产业结构、经济结构、社会环境和人口结构的深刻调整，各国职业教育不同程度地面临一些共同挑战和发展机遇。
世界职业技术教育发展大会的主题是“后疫情时代的职业技术教育发展:新变化、新途径和新技能”。埃塞俄比亚劳工和技能部长穆费里亚特·卡米勒(Muferriat Kamil)认为，这一主题是当今全球形势的真实写照，反映了人类在疫情期间取得的成就和技术创新的进步。她认为，在科技创新的大背景下，职业技术教育培训的价值是什么，如何进行重组和定位，是本次会议要解决的关键问题。
国际电信联盟秘书长赵在视频致辞中也表示，以5G、云计算、大数据、人工智能和为代表的新一轮科技革命，让很多传统技能逐渐变得无用武之地，以数字经济为代表的各种新经济新业态不断涌现。持续两年多的新冠肺炎疫情进一步凸显了新技术和技能在保护人类生命和健康以及可持续经济和社会发展方面的重要性。
赵说:“目前，全球都在努力从新型肺炎疫情的影响中恢复过来。经济复苏和可持续发展急需大量高层次技术技能人才，加强世界职业技术教育领域的国际交流与合作十分重要。”
怀鹏指出，在新的历史起点上实现职业教育新发展，要准确认识变化，科学应对，主动求变，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，推动教育、产业、经济社会发展相关部门和国际社会进一步加强国际交流，不断提高职业教育质量和发展能力。
怀鹏表示，我国将加快构建高质量的现代职业教育体系，深化产教融合体制机制改革，形成教育与产业深度互动新格局，加强职业教育内涵建设和数字化转型，推动职业教育生态重构，营造崇尚劳动和技能、尊重和认可职业教育的社会氛围。
针对新科技革命对技术和技能型人才的影响，新加坡教育部长陈振声表示，目前，技术的半衰期正在缩短，技能和知识过时的速度正在加快。职业院校需要主动提前参与，而不是被动应对。
在陈振声看来，人们需要改变思维模式，从以前的教育转向坚持学习直至终身学习。教师要有终身学习的心态，实现自己的再培训。社会要唤醒服务成年人掌握新技能、提高技能水平的兴趣。学校要加强与政府机构、行业协会、企业的合作，明确市场所需技能，为服务成年人打造和教授短期、迭代课程。
赵还认为，为应对世界形势的新变化和产业转型的新要求，职业技术教育必须加快调整和改革，提高职业教育质量，扩大受益面，加强国际合作。
在探索职业教育改革创新的新途径、新方法方面，中车集团董事长孙也提出，要充分发挥企业在办学中的重要作用，积极办好优质职业教育，发挥企业技术技能人才优势，建设和培养高素质“双师型”教师队伍，让企业技术人才和技能大师进校园 让企业培训技术和培训课程走进课堂，发挥行业企业培训资源优势，努力打造国家公共实训基地。
