8月24日，上海发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业和校外培训负担的实施意见》。在国家各部门陆续出台一系列整治校外培训、深化中小学基础教育督导相关政策后，各地也在密切跟进制定政策。
由此，所涉及的在线教育问题成为业内热议的话题，而广电行业持续关注的大屏教育机会正是笔者在本文中想要谈及的话题。
回顾今年5月中央全面深化改革领导小组发布的《关于进一步减轻学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中明确提到校外培训机构无序发展，“校内减负、校外增负”现象突出。要全面规范和管理校外培训机构，坚持从严管理。对于那些存在资质不合格、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校挂钩牟利等问题的机构“鼓励和支持学校开展多种多样的课外教育活动，满足学生多样化的需求。”
随后，6月，教育部宣布成立校外教育培训监管司。该部门的监管职能包括:“会同有关方面制定校外教育培训机构的设置、培训内容、培训时间、人员资质、收费监管等相关标准和制度。并监督其实施，组织实施校外教育培训综合管理，指导校外教育培训综合执法。”
7月，中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的公开意见》中提出，“教育部门要收集和开发丰富优质的网络教育教学资源， 并利用国家和地方教育教学资源平台和优质学校网络平台，免费为学生提供覆盖各年级、各学科的优质特殊教育资源和学习资源，促进教育资源均衡发展，促进教育公平。 各地要积极创造条件，组织优秀教师进行免费在线互动交流和答疑解惑。各地各校要加大宣传和使用力度，引导学生用好免费的网上优质教育资源。”
从以上文件可以看出，国家很多部门对教育的深化改革非常重视。在加强对校外培训的监管过程中，并不是全面打压校外培训，而是支持其合规，包括在线教育。比如，上海出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》中，要求将原来的线上学科培训机构改为审批制；对已备案的在线学科培训机构，按标准重新办理审批手续。对于非学科培训机构，应明确相应的主管部门，由主管部门分类制定标准，严格审批监管。
鉴于在线教育本身就是有线电视行业正在探索的业务方向之一，我个人对在线教育未来形势的看法如下:
1)课外培训将全面规范。
就整体格局来说，还是上面说的那样。以及国家和地方整治的校外培训行业的“乱象”，如机构资质、师资力量、教育内容等。，未经批准或标准化。如果标准不规范，可以以“培训教育”的名义设立课后学校，从长远来看确实会对下一代教育产生不良影响。
事实上，经过多部门的政策建议，对于校外培训会有一个大的洗牌，会促进这个领域的整体规范。长期的影响在社会化或专业化方面肯定是有利的。
2)部分行业实体受益较多。
虽然整个行业将面临一次大洗牌，但对于一些已经与地方教育主管部门合作的高年级学科来说，影响有限。有些行业比较正规，代表其相应的资质。“新冠肺炎疫情”期间，全国学生的课堂教育受到最严重影响的时候，教育部，包括工信部、广电总局等，开展了“停课学习”等专项行动。与此同时，第三方的在线教育资源得到了地方当局的批准，并在不同的港口推出。所以在政策收紧的当下，我们已经和主管部门建立了联系，被认可的合规方不会受到太大影响。
3)有线电视运营商瞄准教育终端市场。
在线教育中，触及很多端口，包括有线电视和IPTV。互联网公司确实布局垂直内容比较早。所以在新政策的支持下，大屏教育也是广电行业的方向之一。
就有线电视网络运营商而言，在线教育甚至专有终端等专业化内容，如贵广网的“学播”，在各地不断布局。这些有线电视运营商基本都想依托“教育电视终端”的模式，但还是以电视终端产品的形式为主。实际商业规模和效益如何？只有各家“知己知彼”。
4)中国广播电视股份有限公司在全国范围内开展了涉及“特殊教育内容”的视频点播招标
值得注意的是，今年7月，“全国一张网”股份制公司中国广播电视网络股份有限公司启动了“中国广播电视网络股份有限公司2021-2023年全国有线网络视听基础内容合作项目”。本项目主要是推进全国有线网络视听内容的集中采购和一体化运营，计划选择一批合格供应商，征集约20万小时的优质电影、电视剧、动漫、综艺、纪录片等节目。
其中，标准包2中“特殊节目供应商”要求的特殊节目内容之一是特殊教育内容:主要包括“K12、职业教育、外语教育等。”K12是指从学前教育到高中教育的基础教育。
毕竟中国广播电视股份有限公司推出的是全国统一的点播内容集，以专题教育内容为主。可见，“全国一网”的内容建设也非常重视在线教育的业务方向。
有线电视能否抓住大屏教育的机遇？
大屏教育相对于其他教育端有优势吗？业内关于这个话题的讨论很多。
1)有线电视大屏的教育资源可靠性高。
总的来说，就端口对接而言，有线电视作为在线-大屏教育的频道之一，应该有较高的专业定位，比如中国教育电视台提供的全国资源内容的直播频道；
此外，比如在疫情深度防控过程中，教育部、各地教育部门等地方资源协调认可，使得点播资源也保证了高度的专业化和计划性，从而保证了教育资源的安全性。
2)有线电视在线教育可以更容易、更稳定地接触到广泛的群体。
作为专有频道，更方便人们接触到有线电视的大屏。虽然传统电视业务发展有所下滑，但电视大屏幕仍是国内传播最广、最稳定的信号媒介。也因为电视专网极其稳定，在提供在线教育时不会面临卡顿掉线等网络掉线问题。
最后，有线电视运营商经常宣传，电视大屏的色差是电视厂商充分考虑的，比其他小屏和其他端口对孩子视力的影响更小。
作者摘要:
如上海市的《实施意见》中，明确支持建立“空中学课堂”免费在线学习市级平台，探索购买第三方优质在线课程教学资源，为教师针对性备课和学生个性化学习提供优质免费资源支持。
对于有线电视和培训机构来说，政府部门之间的桥梁使得有资质的主体可以将优质资源卖给电视运营商，有线电视也可以留住用户，依靠VOD维持收入。在“一老一少”传统电视大屏用户画像的大局下，仍然对大屏端口的增值起到一定的推动作用空。
