当一个孩子刚学会说话时，天真的话语总是让你发笑。但是慢慢的，画风就不对了。他的嘴像豌豆射手，有些话你不知道怎么回答。
我之前见过两个孩子，因为我妈吼我，跟我爸告状。弟弟的逻辑、思维、语速让网友们目瞪口呆，他们感到惭愧:“不多读书，就受不了。”
孩子能言善辩是好事，但如果顶嘴，戳到他心里，父母的心情肯定不会美好。
当孩子学会顶嘴，我们该怎么办？
一:孩子为什么要顶嘴？
从心理学上讲，和孩子顶嘴其实是一种自我防卫。可能他觉得受到了伤害，所以顶嘴寻找心理平衡。
鲁道夫·德雷克斯提出用“目的揭示法”来发现儿童行为背后所表达的诉求。
●成长的必要过程
孩子最开始学顶嘴，大概是在2岁以后。虽然他的词汇量不大，但他可以用小嘴说话。这时候他的口头禅一般是:“不！”
"过来穿上你的外套。"
“不行！”
“把玩具放回去。”
“不行！”
"不要把水洒在地上。"
“不行！”
......
这时候你就恨不得捂住他的嘴，把“不”字放回去。
但实际上，当孩子开始对你说“不”的时候，也说明他的“自我意识”已经萌芽了。他不再听父母的话，而是有了自己的想法和主张，逐渐形成了独特的性格。
虽然我一直不同意你的观点，但是很恶心。但如果只要求孩子服从，对他的成长极为不利。所以，在养育2-3岁的孩子时，父母最好多一点耐心。
●试验规则
孩子长大后会尝试挑战规则，看看父母的底线在哪里。
比如你说:“你只能看半个小时的电视。”他可能会问你:“为什么我朋友可以看一个小时，而我只能看半个小时？这不公平！”
小子，你年纪小脾气大，还学会顶嘴了！
家长们，不要生气。其实孩子是在表达自己的需求，想看看规则能不能被打破。
我们要做的就是坚定立场，明确告诉他:“每个家庭情况都不一样。在我们家，规矩就是这样，不能变。”父母不让步，孩子知道你的底线，不会轻易挑战。
●求关注。
鲁道夫提醒他的父母:
“如果你跟孩子顶嘴是心烦意乱或者内疚，而你想采取的行动是劝说，那就为孩子做他力所能及的事情。那个孩子在寻求你的关注。”
比如孩子一直缠着你，不管你怎么做，他总是在你旁边捣乱。或者请你帮忙做这做那。
如果你不耐烦，让他自己玩，他会顶嘴说:“我只知道我有多忙，别人的妈妈可没这么忙。”
这个时候，孩子其实很想说:“别忙了，你陪我吧。我想和你一起玩。”
●争取“权利”
发现了，让孩子往东走，他就往西走。你说什么，孩子总要回答。你让他做什么他都不做，没要求的他都会做。
而你的感觉是:他在挑战你！你感到威胁和愤怒。这时你想采取的行动是:拿起手边的扫帚，准确定位，扑上去。看你下次敢不敢！
打完之后是不是很日本？
但事实是，很可能几个小时之内，孩子就会“重蹈覆辙”，让你气得上蹿下跳。你感到疲惫、沮丧和挫败。
如果你是上述情况，那么你很可能陷入了与孩子的“权力斗争”中。
孩子想表达自己的观点和看法，想按照自己的想法行事，而不是听从你的指示。他在和你争夺事情的“主动权”。
知道了这些原因，我们或许可以用一种更温和更有效的方式来化解“冲突”。
二:父母说这四个字，孩子受益匪浅。
身边很多朋友开玩笑说:“小孩子顶嘴，打一顿就好了。”
但如果一味的利用权威，打骂孩子“闭嘴”。虽然他出于恐惧不再说话，但他的情绪和事情并没有得到解决。
如果怨恨太多，孩子在青春期“叛逆”时，父母的权威就没用了。
比如小孩子玩手机。他回说:“为什么别人会玩，我不会？你是坏妈妈！”
你伸手给他打电话，不仅不会改变他的想法，反而会让他更加确定你是“坏妈妈”。而且很多年后，他可能还记得你在某年某月某日打了他。
孩子会因为觉得不公平而故意做让你生气的事情。比如破坏家里的东西，或者把兄弟姐妹弄哭。
那么我们应该怎么做来改变这种情况呢？
提出“赢得合作四步法”来处理孩子“顶嘴”的问题。其实总结起来就是四句话。
①“我理解你的感受”
反馈孩子的话语和情绪:“别人可以玩手机，你不能，所以你觉得不公平是吧？”孩子会说:“可以！”
这时候我们可以说第一句话:“妈妈理解你的感受。”
这句话足以让孩子放下敌意和防备。当你表现出你理解他的时候，你告诉他你从他的角度看问题。
②“如果我面临这样的情况，我也会有同感”
接下来，我们可以抱着孩子说第二句话:“我小时候也喜欢看电视。其他孩子可以看，但是我父母不让我看。我当时气得以为他们根本不爱我。”
当你说完这句话，孩子通常会平静下来，情绪不再激动。这个时候，他往往愿意听你的。他能听到你说的话。
(3)“但是你吼我的时候我觉得很难过”
理解孩子的感受，不等于认同孩子的行为。于是，我们只好说第三句:“你刚才对我说话的态度很不尊重，我觉得有点受伤和难过。”
第三句的作用是引导孩子换位思考，让他站在别人的角度思考，反思自己的态度和行为。
下次遇到类似的情况，他就会知道用什么样的方式去表达，养成高情商。
④你认为如何解决这个问题？'
当然，说了这么多，孩子的问题并没有解决——他想玩手机。
如果你真的不想让他玩，你可以邀请他告诉我们你不想让他玩的原因。在寻找原因的过程中，孩子会说服自己玩手机利大于弊，从而认同你的做法。
但如果孩子提出异议:“我和同学没有共同之处；我不会玩太久，以免伤视力；我保证不耽误作业和学习。”
面对爱提问的孩子，家长应该怎么做才能满足孩子的好奇心，真正解决孩子的问题，让孩子学到知识？
很多家长选择让孩子用绘本学习，这是一个很好的方法，但是选择合适的绘本是一个方面，家长如何阅读也很重要。
认知心理学研究表明，学前儿童的学习方式主要是感性学习和探索性学习。如果书本上的知识与他们所能感知的具体生活相关，孩子很容易接受。
比如说到动物的保护色，用彩纸折一些不同颜色的小动物，拿到草地、花、土上，感受视觉效果的不同；
说到消化系统，和孩子一起做一个消化系统模型...
在讲绘本的同时，也要注重启发式思维。也就是说，爸爸妈妈不是直白地把书上的知识点读出来，而是用思维空把它们变成小问题。
例如，蛋里的恐龙宝宝长什么样？
龙尾巴上的大锤是用来做什么的？
加油站的汽油存放在哪里？
为什么斑马是黑白相间的？
……
带着问题阅读时，孩子会更专注，更愿意思考。
在绘本的选择上，家长也要注意其趣味性和新奇性。对于学龄前的孩子来说，书中涵盖的知识量并不是最重要的。重要的是建立孩子对科普书籍的兴趣。
《手电筒看科普透视绘本里面》是一套非常新颖的书，一下子就能抓住孩子的吸引力。这些页面是特别设计的，当用手电筒照射时，隐藏的图像立即像x光一样出现。
这套书共10册，涵盖了10个有趣的话题和300多个学前基础知识。知识点特别有意思。
书中所有的知识点都是以问题的形式出现，然后孩子们会很开心地打着手电筒寻找答案来玩这个游戏。
比如《动物伪装》里，谁想吃那只苍蝇？
在《身体》中，有哪些坚硬的东西在一个孩子的身体里不断生长？
这套书很有名。一经出版就卖了300多万元，赢得了不少好评。黄磊的女儿梅朵也把它放下了。
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也是一本很棒的晚安书，能给孩子带来奇妙的视觉体验。
我们提倡科普读物宜早不宜迟。如果在学前看了太多虚构的书而忽视了科普，那么在小学引入时会比学前更难，甚至有些孩子会有排斥科普书籍的习惯。
所以如果你家有学龄前的孩子，一定要试试这本神奇的科学绘本，它会为你的孩子打开一扇神奇有趣的科学之门。
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