无论是课内还是课后，提问对很多学生来说都是一个大问题。有些同学觉得提问就是暴露自己的问题，怕“丢人”。有的同学太自负，认为自己什么都行，有的同学想问问题却不知道怎么问，干脆不问，甚至会因为老师的问题而害怕。
借用《师说》说:“师者，故传道授业解惑。”老师的存在就是帮助学生回答问题，没必要觉得向老师提问是一种负担。
秦腾教育认为，对于这个事情，不同学习水平的同学主动提问，会有好处。
第一，学习非常差的学生
不知道问什么，不知道怎么问的学生，在学习中大多处于劣势，因为不知道自己的学习状态，到处都是漏洞。
首先，突破自己的心理防线是从进步开始的。所以，要学会肯定自己。即使之前什么都不懂，也能理解这个问题，这是一个很好的开始。现在你也有你能解决的问题。
能够突破自己提出问题和理解问题这一步的学生，如果跟着老师的节奏走，无疑会有很大的进步。所以秦腾教育希望这样的学生能够正视自己，迈出第一步，你就有无限的可能。
第二，中级水平的学生
中级阶段的学生在面对问题时，往往不是学习态度的问题，而是对基础有一定了解，能很快理解答案的类型。然而，他们缺乏积极的思维。如果他们能从老师那里寻求思维上的帮助，在学习这件事情上会有很大的成长空。
中级学习水平的同学，在基本掌握的基础上，需要多思考“提问”，明确自己需要的是答案还是方法，让自己上一层楼就学会了！
第三，学生处于学习的上游阶段
基本上学习成绩处于上游的同学都是主动“提问”的，也善于从问题中找到自己的方法。
更让我担心的是，有些同学觉得自己什么都懂，所以不愿意提问。反而会忽略一些细节。保持“提问”是一个不断提醒自己需要永远保持思考的好方法。所以你需要通过提问来保持思维活跃，你对自己现在的状态并不满意。
第四，关于提问
我们每次提问都是经过大脑思考后说出来的，所以总能有不同程度的进步，对不同水平的同学都有好处。
尤其是在羞于开口的那一步之后，学生的状态可以算是一个突破。他们会从提出问题的过程中找到更多学习的乐趣，他们会在很多方面得到锻炼，比如对学习的责任感，自主学习的能力。
同时，“提问”也是我们第一时间解决问题的最好方式。所以，要保持积极的心态，发现问题，解决问题，在思考自己解决不了的问题时，要“提问”求助，不要把问题抛在脑后。
当你对学习的态度改变了，把你的想法付诸行动，你的学习速度，无论是快还是慢，都会逐渐变得稳定，不断上升。
另外，在向老师提问时，也要注意自己的提问态度，尊重谦逊，保持良好师生关系的关键是相互尊重，这样才能建立更健康更好的联系！
