为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《提高职业教育质量行动计划》和新《职业教育法》精神，更好地提高职业院校教师的专业技术水平和参与职业技能培训与评价的能力，进一步提高职业院校教师在“全国职业院校技能大赛-虚拟现实制作与应用大赛”、“2022金砖技能大赛-首届工业产品数字化双雄赛”等职业技能大赛中的教学能力。2022年7月2-8日，安徽省2022年“虚拟现实应用开发”专业教师培训在芜湖科技工程学校成功举办。
本次培训由安徽中华职业教育学会、安徽省职业技术培训协会、安徽省职业与成人教育学会、安徽省银领技能人才研发中心联合主办。芜湖科技工程学校、安徽银领职业培训学校有限公司、安徽西锐信息技术有限公司共同承办；上海敦联信息技术有限公司和上海漫恒数码科技有限公司提供技术支持。培训为期7天，十余名师生参加了培训。
邀请了理论知识扎实、实践经验丰富的专家和企业工程师为学员授课，重点讲授IdeaVR、3DMax、UE4、PS等虚拟现实应用与制作重点课程。详细讲解了“全国职业院校技能大赛-虚拟现实制作与应用大赛”、“2022金砖技能大赛-工业产品首届数字双胞胎大赛”、“1+X”职业技能等级证书考试标准等重点竞赛项目，并与学员们交流了“在岗赛证、一体化实施、综合教育”人才培养方案的技能，为专业教师逐一解答了如何评价学生作品的问题。
随着虚拟现实技术的逐渐成熟，近年来，我国出台了多项关于虚拟现实产业的相关政策，主要集中在虚拟现实的深度应用和产业融合方面。例如，2022年4月，国务院办公厅发布《关于进一步释放消费潜力促进消费可持续恢复的意见》，其中提到:完善消费标准体系，加快超高清视频、互动视频、沉浸式视频、云游戏、虚拟现实、增强现实、可穿戴等技术标准的预研，加强与相关应用标准的衔接和匹配。山东省人民政府办公厅印发《2022年十大创新、十大产业、十大需求扩大行动计划》，提出:创新链要强大自主，产业链要延伸补充强化。加强文化领域共性关键技术研发，推动5G高科技视频、新媒体、数字出版、4K/8K电视、VR/AR等新业态新模式发展。福建省发改委发布《福建省数字经济做大做强做优行动计划》，提出引导企业在“元宇宙”布局娱乐、办公、会展、旅游、消费、社交等商业形态空。在2021年发布的《国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要》和2035年远景目标中，虚拟现实和增强现实早已被列为重点发展方向。
目前行业内对虚拟现实技术人才的需求普遍供不应求。目前虚拟现实技术从业人员大多来自游戏动漫、影视等相关行业。2018年9月14日，教育部正式宣布在普通高等学校高等职业教育专业目录中新增“虚拟现实应用技术”专业。2021年，开设“虚拟现实应用技术”专业的院校增至178所。
安徽省“虚拟现实应用开发”专业教师培训致力于促进相关岗位实践能力与高校专业教育的有机结合，进一步壮大虚拟现实人才队伍。
未来，上海敦联信息技术有限公司将继续发挥专业技术优势，充分利用安徽银领RD中心及相关社会组织的平台优势和大力支持，推动虚拟在线、师资培训等相关课程和教材的开发以及产业院校和虚拟仿真实训基地的建设，助力虚拟现实在更大范围、更深层次、更高水平上创新发展。
