[环球网报道记者吴婷]今年以来，新冠肺炎疫情给我国高等教育带来了前所未有的挑战，教育模式和形式发生了深刻变化。在教育部“停课教学，停课学习”的号召下，全国多所高校结合“互联网加教学”模式，通过各种网络教学方式，保证教学质量和进度。其中，网络教育中大量开放的网络课程，已经成为我国保证教育公平、质量和教学进度的重要手段。
在这次疫情中，在线教育教学企业和课程资源发挥了重要作用。在线教育教学企业的科技实力与传统校园教育教学的深度融合，有力推动了课堂教学改革，创新了教育教学模式。
在这些做出重要贡献的在线教学企业中，包拯远程教育脱颖而出，得到了高度的认可和肯定。据了解，包拯远程教育入选教育部首批防疫高校在线教学服务支持单位，其整合教学平台和包拯云课堂平台在防疫期间免费为全国高校提供了优秀的课程资源、远程教学平台、技术支持和教学服务，有效保障了高校“停课不停教不停学”的顺利进行。
近日，在2020年全国海量开放网络课程教育创新大会暨高校网络开放课程联盟年会上，包拯远程教育被协会授予感谢状。包拯远程教育集团高级副总裁、厦网软件股份有限公司总裁蔡表示，此次颁发的感谢证书，既是对远程教育教育资源和技术水平的认可，也是对远程教育学院产品服务流程和服务效果的肯定。
蔡对环球网记者表示，为落实教育部“停课不教，停课不学”的工作目标，从2月4日起，远程教育及其旗下厦网软件有限公司利用会计教育专业、平台资源和技术优势，通过自主研发的“高校综合教学平台”和“包拯云课堂”，为高校提供教学平台、财务和课程资源以及教学指导直播课程。
据悉，“高校综合教学平台”和“正保云课堂”两大平台共向高校提供150门网络课程和资源库。课程涵盖专业核心课程、实训课程、证书考试辅导课程、其他专业选修课程、专业素养和职业规划五大类。截至2020年7月31日，新增高校1590所，860497人次，共有230万人次通过高校一体化教学平台进行了在线教学和实践培训。其中19门课程新增人数超过1万人，单门课程累计人数超过20万人。依托包拯云课堂实践教学功能，整合企业资源，组织16位企业导师开展“云实践”项目，共19场直播，共计36学时。30多所高校和7，308名学生开展了“云实践”。
此外，包拯远程教育联合三大教育指导委员会，组织知名会计教育专家在线开设“会计大讲堂”，为师生提供教与学的指导。如联合知名会计专家推出“复课、线上线下混合教学交流系列”18场直播课程，累计受众超过41000人，覆盖全国31个省市自治区1700多所高校。同时，企业还组织专家对高校的教与学情况进行调查，为教育部领导决策提供材料。
蔡表示，新冠肺炎疫情给高校财经类专业的教育教学带来了挑战和创新。他说，越来越多的高校教师接受并采用线上线下相结合的教学模式。在此次线上教学中，高校教师通过线上教学促进了教师教学与互联网技术的结合，平台应用助力互联网技术和大数据分析，帮助教师运用现代化教学手段不断提升教学效果。
疫情期间，网络教学方式丰富多样，包括直播互动、录播、海量开放网络课程、视频点播等。它以多种方式满足了不同专业和年级学生的学习需求，促进了网络教学的多元化发展，将进一步推动多元化教学资源的建设。
不可否认，疫情让更多的高校了解了包拯远程教育和互联网，认可了其产品和服务。蔡坦言，这也得益于包拯远程教育近年来积极推进的“互联网加会计”教学改革的深厚积淀。但他也提到，高校教学模式的变化也给包拯远程教育带来了一定的挑战。具体来说，高校对企业提供的教学资源、技术平台和服务提出了更高的要求，企业必须通过及时优化资源、迭代创新软件产品、解决技术瓶颈、提升服务质量来满足高校在线教学的需求。
目前，高校已经恢复正常教学，包拯远程教育在推进财经类专业建设方面做了很多努力，取得了很大成效。蔡告诉环球网记者，自今年8月以来，包拯远程教育通过组织各种比赛、会议、培训、交流、展览等方式，促进了高校间优质教学经验的共享。同时与高校合作开展教学工作。此外，企业大力整合行业优质资源，引进新技术、新平台、新内容，全面开展创新研究，为高校输入更多更优质的符合人才培养能力框架要求的资源，助力高校进行财经类专业教育改革。
据了解，包拯远程教育正在探索与高校共建产业学院，共同培养高素质应用型人才。目前已与南京审计大学、中山大学南方学院、贵州财经职业技术学院、吉林电子职业技术学院、青海交通职业技术学院开展了行业院校试点工作。此外，包拯远程教育还将与会计、科技行业龙头企业合作，引入更多企业级工作平台，加大对平台教学功能性和适应性的研究，构建模拟实训系统，在高校搭建真实工作场景，并不断优化，实现人才培养供给侧与产业发展需求侧的高度适配。
蔡表示，包拯远程教育和网网将一如既往地积极响应教育部的号召，以高度的使命感和责任感，不断改革创新，与各高校携手共建金融教育生态圈。
