12月8日，由杨浦区教育局“区域创新实验室联合运行体系建设项目组”组织的区域创新实验室课程综合模式试点公开课在创新前滩知识产权园举行。从区内五个创新实验室联盟中推荐五门课程进行公共探究试点。本次公开课邀请杨浦区教育学院副院长卢卫中、上海交通大学附属中学副校长曾国光、复旦大学附属中学特级教师王白云作为专家点评。杨浦区教育局服务处处长于娟、智勇教育创始人关大勇博士及联盟出席。
“区域创新实验室联合运行体系建设”项目作为第三轮上海基础教育创新实验区七大行动项目之一，旨在培养学生的自主探究精神，提高学生的综合创新素质。基于项目五年计划，在2016年“设备”、2017年“师资”、2018年“课程”的基础上，2019年推广主题为“评价”。
在评价文章的推广上，五大区域创新实验室联盟突破了现有教室的局限，将创新实验室课程延伸到教室外，选择了五门具有代表性的创新实验室课程进行公开试点探索，分别是同济大学附属第一中学冯亚辉老师带来的《马格努斯滑翔机的制作与探索》和上海市安山初级中学井磊老师带来的《描述天气-大气与温度》。上海市控江中学王带来的“社区摄影师”、上海市东方实验学校陈永鹏带来的“陪伴机器人”、上海市杨浦区控江二村小学陆宇带来的“魔能趣”。教师精彩的公共探究课，呈现个性化创新素养教育的魅力。
展览的创新实验室课程以学科核心素养为基础，整合学习内容、学习方法和设施，将科学与细分、拓展、深化和跨学科领域综合联系起来。现场师生和家长不仅能感受到“杯子如何借助马格努斯效应飞起来”，学会“通过活动提出问题、验证假设”，还能感受到创意与艺术、编程与机器人、动手实践与独立探索的乐趣。
为了让学生有不同的体验，项目组将现场的学生分为内场和外场。报名内场的同学可以直接参与课堂，与老师同学实时互动，感受动手制作的乐趣。注册的学生观察课堂，给出反馈和评分。同时，现场观摩的家长和老师也积极参与课堂评价反馈，填写调查问卷，帮助构建创新实验室课程评价体系。
探究课的公开演示是一种新的尝试。项目组希望更多的人参与到创新实验室课堂中来，让评价成为一种可及的改善教与学的方式，成为学生自主学习的标杆。这次开放探究课只是一个开始。在未来，我希望更多的老师和学生能够参与到这个实验和探究中来，让我们未来的课堂有一种“新”的氛围和能量，让我们的学生成为真正的学习者。
