第28期金课金法：
卓有成效的35+专创融合教学法师资培训
子谦国际
2021年10月16日-17日，
第28期金课金法：卓有成效的35+专创融合教学法师资培训项目在湖南安全职业学院举行，本次培训为湖南安全职业学院校内班，共30多名学员参加了此次培训。
开班典礼由湖南安全职业学院基础课部副主任黎鑫主持，副校长曾大恒、组织人事处处长陈黎明、基础课部支部书记蒋海波参加开班议式。开班议式上，曾校长做重要讲话：一是学校党委行政高度重视创新创业工作，积极创造条件，大力支持创新创业工作开创新局面；二是勉励大家珍惜机会，认真学习，将理论与实践紧密结合，提升创新创业教育的效果和质量；三是立足现状，展望未来，抓住机遇，以创建全省高校大学生创新创业孵化示范基地为契机，举全校之力把我校创新创业工作推上新台阶。
课程回顾
此次培训采用引导技术，坚持成果导向，综合运用多种先进培训技术，激发学习者主动参与、深度思考、体验学习、合作共创，紧紧围绕“专创融合教学法”主题共进行了开场法、提问法、教授法、互动法、游戏法、评价法等8个模块的学习。
学员反思
课程讲授了很多很多的教学方法，通过多种互动形式让参与者体验了各种方法的使用，教学过程很丰富多彩。我觉得非常有收获，后面要进一步去思考和交流，结合自己的教学内容与实际环境去运用这些方法，提高教学质量。
--湖南安全技术职业学院 周文君
事实1.《专创融合》培训内容里的知识点丰富，PPT制作简洁精美。朱教授的课堂表现力强，创造了不少有趣的师生互动，生生互动。
观点1：虽然课程资源很丰富，但全部内容压缩至两天时间展示，难以被吸收。对“最好的输入就是做输出”这句话印象深刻。
反思1:课程结束，立马与其它同事和朋友进行此培训内容的分享，加深自我的理解与认知。
反思2:下周课程，设计其几个课程互动，提高学生对课程内容的兴趣度。
反思3:运用师生角色互换，在班级小组内进行课堂活动的设计。
--湖南安全技术职业学院 陈可倪
通过两天专创融合教学方法的学习，让我收获很多，因为第一次参加这种培训，让我觉得耳目一新，也让我深刻认识到自己平时教学方法过于传统与局限。课程中介绍的方法虽然不是所有的方法都适合我所教授的课程，但是给我未来的教学方法提供了很多思路，比如九宫格法、起立法、视频法、有效游戏法，评价学生成果中产品原型制作法等等，同时也指引我未来努力的方向。
--湖南安全技术职业学院 王鑫
专创融合学习反思：
1.传统课堂老师累，学生参与度低；
2.通过课程培训，要学会工具的应用，通过一些工具来达到更好的教学效果；
3.要积极行动起来，在行动中去优化；
4.要尽可能的让课堂去开放，引导学生反思，让学生成长；
5.教学的方式方法有很多，需要摸索，找到合适的方法。
--湖南安全技术职业学院 廖敏辉
一、专创融合教学法培训工作组织较有为序，老师们参与面广，学习积极性高，拟继续开展。
二、第三个板块的学习，推进工作坊，让更多老师参与教改;二、在课堂教学中，先遵循创业教育原则“行动 互动”，万事开头难难，创新创业教育、教学改革等等，先行动，在行动中学习，体验创意迭代。
三、学习是前提，在实践中运用是关键。光学不用等于无用。无反思，无学习。不断反思，不断改进。
--湖南安全技术职业学院 黎鑫
如何用创业思维和设计思维来改革老师们的课程设计，是课程改革的关键。自从两年前接触到子谦，就一直在想把这样前沿的理念引进我们安院，分享给每一位老师。
每一次培训都有不同的收获和反思，感谢朱老师的专业教学，感谢我们组伙伴们的合作共创，感谢老师们的愉快陪伴，感谢这两天的一起学习提升，创新创业道路上，有你们一路同行，真好！
--湖南安全技术职业学院 成静
两天的专创融合学习之旅，收获满满。通过朱燕空院长的现场引导，我深度体验了若干种不同的教学法在课堂教学中的应用。我觉得作为课堂教学的组织者，在专创融合的课堂上，教师应该精心设计好每一个教学环节，灵活运用不同的教学方法带领学生沉浸在课堂中。专创融合教学法是助力课堂的好工具，在以后的教学中，我会合理选择并应用这两天学到的好方法，让学生在我的课堂上乐在其中。
--湖南安全职院 罗危立
本次培训主要学习了各种专创融合的教学方法，如何实现有效开场、提问与教授、与学生有效互动、游戏，并对学生进行有效评价，深受启发。其中bingo教学让我更全面的了解学生的兴趣，想学的知识点；Me -We -Us方法能有效地带动学生参与主题创意以及主题名的拟定；“世界咖啡”的方法有可以带动学生根据餐饮宴会的类型不同参与主题名拟定；即兴表演可以设定酒店服务场景的进行情景实操；宴会设计台面展示通过制作视频展示学生的学习成果。
--湖南安全技术职院 唐进
通过两天的学习感受到子谦国际专创融合课程强大的内涵。“行动，互动”贯穿全程，体验式、参与式与沉浸式课堂让手脑都动起来，注意力一直在线。
通过此次学习，我对专创融合教学的认识也得到彻底修正。其实所谓的“创”，并不单指创业。我更愿意把它理解为创新，是教学方法的创新，是教学手段的创新，也是教与学过程的共创。我想创新和共创就是教师教学应该追求和保持的状态。
--湖南安全职院人力资源管理 康薇
1、有趣的课堂需要认真缜密的设计；
2、培训课堂的讲授+练习的方式能成为日常课堂的范式，参与程度和课堂氛围都优于满堂灌；
3、要持有开放的心态，去接受新的教学方法，并根据需要应用于课堂。
--湖南安全技术职业学院 黄敏
