“谁说站在光里的不算英雄…”响亮的歌声每日准时在浙江工商大学教工路校区的校友之家响起。原来，这是来自浙江工商大学的“星语破晓”志愿团队正在为孤独症儿童上课，一曲《孤勇者》在DoReMi律动课上传递着孩子们的“大梦想”。
7月4日至7月15日，“星语破晓”——孤独症儿童语言社交能力提升第一期夏令营，在浙江工商大学教工路校区圆满举行。夏令营以缓解学龄期孤独症群体融入社会难及暑期托管难困境为目的，在浙江省残疾人福利基金会和浙江省孤独症人士及亲友协会联合指导下，以及钱塘区残疾人联合会、浙江工商大学创业学院等多方支持下，由杭州市钱塘区星语破晓社会工作服务中心、浙江工商大学外国语学院青志和艺术设计学院青志联合发起，通过开展语言训练、社交技能、艺术疗愈、游戏体能等课程，提升学龄期孤独症儿童的语言交际、社会融入能力，为其提供社会融合机会、提升相关技能并丰富其暑期生活。
外国语学院志愿者团队充分发挥语言专业特色，聘请了浙江工商大学外国语学院大学英语二部主任、副教授邬易平老师，为孩子们量身定制了系列趣味英语课堂。从“自我认知”开始，用love和happy的中心思想串联起自我和家人、自我和朋友、自我和社会，从英语角度帮助孩子们提升自我认知和社会认知，与团队提升孤独症儿童社会融入能力的核心宗旨紧紧贴合。
课程还将英语学习与英语歌曲、英语游戏有机结合，孩子们在歌曲的律动中，在BINGO游戏的律动中，熟悉和温习单词和表达，与英语“交朋友”。“You are amazing!”一声声响亮的击掌声后总能看见孩子们发自内心最纯真开朗的笑容，HIGHFIVE里饱含着阿邬老师对孩子们的肯定和鼓励。
除此之外，外国语学院的志愿团队还从孩子们的音乐感知力与肢体协调能力入手，开展体育课程以提高孩子们协调性、给予多样化运动体验，音乐课程以体味音乐魅力、在学唱中收获快乐，无不为夏令营添加别样色彩。
“下个动作会是什么呢？”在欢快的早操音乐中，孩子们舞动青春，拉开一天的序幕，他们跳跃、奔跑的身影洋溢着活力的色彩；音乐课上，浙江工商大学十佳歌手赖联杰同学教授孩子们一曲《孤勇者》，孩子们响亮动听的歌唱声，总能让教室都显得更有快乐气息。
艺术学院志愿者团队则利用艺术审美优势，引领孩子们以艺术为眼，认识这个缤纷美好的世界。“艺术疗愈”是干预和治疗孤独症内心世界的重要途径。在儿童眼里，宇宙万事万物都是有生命、有感情的，儿童的艺术正是从这种自然的生活力量孕育发展而来。志愿者团队根植于这种教学理念，让孩子们充分发挥想象力，用衍纸、拼豆等多样化绘画形式描绘自己眼中的世界，在激发创作兴趣的同时，用艺术更好地与生活对话，孩子们的小世界在纸张的折叠间、画笔的涂写间得以展现。
“星语破晓”暑期公益夏令营的课程中，还有一项重点在于教会孩子们正确体悟情绪、恰当管控与处理情绪。来自杭州师范大学特殊教育专业的周宇杰同学为孩子们带来了干货满满的情绪课堂。周老师聚焦于孤独症儿童社会融入的实际需求，将情景与教学相融合，从生活中取材，通过情绪与图片的匹配、情绪行为的演绎等教会孩子们正确地认识情绪，并正确应对、良好管控情绪。
周老师还针对小朋友们各自的问题行为和情绪问题，有针对性地调整课程讲授内容，帮助孩子们更好地提升情绪管理能力。帮助孤独症儿童正确处理情绪是助推其融入社会的重要步骤。相信每个孩子都能成为情绪的小主人！
孤独症儿童常被人们称为“星星的孩子”，他们在漆黑的夜里闪烁着孤寂的光，承受着旁人无法探知的内心孤独，是一个普遍缺少社会关注与关爱的群体，然而，他们依然渴望得到社会的包容与接纳。团队中的其中一位志愿者表示：“是我们在点亮星星，也是星星的光芒在照亮我们。此次夏令营活动让我感受颇深，帮扶孤独症这一群体得以让我从不同的角度审视人生。我会一直尽己所能，帮助孤独症群体更好地融入社会。”
浙江工商大学党委副书记在慰问“星语破晓“暑期社会实践团队时表示：“对弱势群体的帮扶是学校立德树人教育核心的重要体现，应把“星语破晓”志愿活动打造成浙商大学子服务社会的重要窗口。”大学生正是在社会大课堂的学习实践中受教育、长才干、做贡献。
对弱势群体的关注与帮扶是人类社会高度文明、更深层次进步的体现，重视弱势群体的发展是实现共同富裕、构建和谐社会的关键。星光璀璨，点亮夜空。或许我们每个人都是星空中一颗孤寂的星星，但时空浩瀚、人海更迭中的守望相助、互相辉映，让我们延续。
“星语破晓”第一期夏令营活动虽已告一段落，但星星会一直发光，追随星星的人也会一直在路上。“星语破晓“志愿团队将不断设计和打磨课程，真正使孤独症群体受益。
