31岁的薛法根老师被评为特级教师。从他作为特级教师的成长中我们能学到什么？
勤奋，家庭指导
我不是一个聪明的人，但我认为我很勤奋。
薛的老师是农村的，父母是地地道道的农民。他很穷，不认识几个字。但父母的单纯，善良，勤奋，才是最好的书。
笔者曾经说过，要成长为一名特级教师，首先要找到自己的优势和长处。家庭也是特级教师成长的重要因素。
薛老师的勤奋是因为家庭氛围的影响。多个平台里都有说:薛先生小学三年级的时候，妈妈买了一个竹篮，他和妹妹争着背。母亲同意，谁起得早，谁就可以提着竹篮和母亲一起割草。
薛老师每天早起和妈妈一起干农活。努力的工作激起了薛小时候老师的骄傲。每天早上你早起是为了培养勤奋、细心、坚韧的习惯。
这个习惯影响了薛先生的学习生涯。在五年的正常生活中，生活委员会和劳动委员会工作得津津有味。业余时间，他们为学校看宿舍大门，留在值班室练字...薛老师，最后成绩并不突出，考上了无锡师范大学专科生，并在学习期间成为了党员！
努力不是从书本上学来的。努力工作是成功的捷径。努力就好，不要问收获。薛法根老师在参加工作之前就已经收获了辛勤劳动的果实。
坦然面对失败。
每个人都可能失败，如何从中吸取教训，如何走出困境。笔者认为，只有像讲故事一样讲述自己的失败，才能真正坦然面对失败。薛法根老师做到了！
1990年，学校举办了两省一市教育整体改革研讨会。
学校推荐我上其中一门作文课——景物描写:织女雕像。当时我踌躇满志，精心设计教案，反复尝试和推敲，以为万事俱备只欠东风。没想到，上课的时候，油腔滑调的同学都愣住了，把我留在了讲台上。我就像一个可怜的导演，自己说话，自己演戏。我把课堂搞砸了！面对这种可怕的公开课，我感到羞愧难当，把学校讲台都拆了，丢尽了脸。后悔当初的冲动，真的很想离开。
特级教师失败的例子更有共鸣。像薛法根这种不聪明，各大公共课都不及格的老师，经过努力，31岁就能成为特级教师，而且都能成功。我们呢？难道我们不想成为名师吗？难道我们没有一点特长，不敢面对困难吗？
主体的初心
在教育行业，有职称评聘。也有很多老师对自己的职称有些看法。有论文、教案、公开课、课件、专题等。在职称评定中。很多老师把这些当成晋升职称的手段，但薛法根把科研当成个人快速成长的法宝。
1988-1990年，开展视听训练，让阅读带动视听，视听促进阅读和写作。
1991年至1994年进行了双轨作文教学研究，大大提高了学生的作文水平。
1994-1995年，实施语言培训，优化课堂教学。
1996-1999年，顺应儿童语言心理，构建作文训练序列。
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课题的研究，只有一点点探索，由浅入深，才能逐渐找到教育的核心，教育的真谛！特级教师的能力不是短时间可以达到的，只有为了教育教学实践，通过持之以恒、坚持不懈的学习才能逐步达到。
我是小学和尚，欢迎留言！今天到此为止，明天继续！
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