大学生要想成功实施创业就业，创新创业教育体系的构建和完善必须以素质教育为支撑，在创新创业教育和应试教育之间搭建起良好的沟通桥梁。这个任务应该由所有的高校来完成。高校既要做好专业应试教育，又要做好创新创业理论课程，使二者形成良好的融合关系，拓宽学生发展路径。除此之外，在创新创业教育过程中，要加强各要素之间的构建关系，充分利用高校现有的教育资源和优势，结合不同发展阶段学生的实际能力和需求，将应试教育的理论知识渗透到创新创业教育的内容中。
此外，教育者必须对大学生进行积极的教育评价和教育反馈，建立和完善教育评价机制。首先，要对学生的学习成绩进行阶段性或整体性的评价。在创新创业教育过程中，从某种层面上说，高校要强调学生的主体地位，从另一个层面上说，高校也要强调自身的主体地位。而不是按照片面的观点来开展这项工作，必须考虑方方面面，优化学生创新创业的短板。其次，构建三维综合评价体系，对大学生创新创业的意识确立、能力提升、个性发展等不同方面进行综合评价。同时要保证评价的真实性和公正性。最后，构建自我评价与外部反馈相结合的教育评价机制，高校必须综合考虑学校自身、社会、学生、家庭等不同方面的评价意见，完善创新创业评价体系，细化整个教育评价体系。比如在评价大学生创新创业教育的时候，要评价大学生创新创业的综合能力，把大学生的教育分门别类。相关教育工作者可以通过评价实现创新创业改革。通常，学校可以通过教师评价、学生互评、课堂实时评价等手段了解学生的学习和练习效果。通过这个过程，教师对收集到的信息进行整理，并从中总结经验，为创新创业发挥有效作用提供了良好的前提条件。
总之，大学生一定要不断加强自己的实力，努力不被时代淘汰，然后为社会的发展贡献更多的价值。
