每次推着小梓宸到小区里溜达时常常能听到这样的对话：
“我家丽丽6岁都快认识1000个字啦~”“天哪，我儿子都5岁了，现在看书都得我给他念！”“那你还不赶紧给他报个班学学，要不以后上小学跟不上啊！”“可是我听他们说，学前识字不好的......”听到他们的对话，我是哭笑不得。相信生活中，为“孩子识字”这事迷茫、苦恼的家长们还有很多。
我的一个表姐从小聪明伶俐，大学毕业后顺利保研，一直读到博士毕业才开始工作，但是令人跌破眼镜的是，表姐却并没有像大家猜测的那样进入大公司挣大钱，或者成为公务人员努力当官，而是选择了成为一名小学老师，原因就是她觉得小学教育对于国家未来人才的培养至关重要。
不得不说，人家这格局就比我们普通人要大很多。表姐说出3个原因，家长们恍然大悟我的表姐说，需不需要提前教孩子识字这个话题，按照她身边知道的情况来看，是分化两极的。有一部分家长认为，很有需要。
这部分家长认为，幼升小压力大，孩子如果事先没有练习识字会很麻烦。
进入小学后，别的孩子拼读识字样样都会，自己的孩子什么都不懂，这会给孩子学习上带来压力。另一部分家长则认为，不需要。这部分家长认为，学龄前孩子的任务就是玩。
教孩子握笔写字识读是老师的事，也是小学阶段的事了。识字量少的孩子，容易丧失学习兴趣语文课本中，每一课都要求会认、会写的生字，一般而言，小学生要有2000个字的量才能基本自主阅读，义务教育语文新课程标准上面明确说明小学一二年级需要会认1600字，会写800字。
识字量少的孩子，跟不上进度除了非常偏远的山区，大多数孩子在上小学前都有一定的识字量，当班上大部分孩子的识字量达到一定的基础后，老师就会加快学习进度。
识字量少的孩子，学习成绩也会变差识字，对孩子最大的作用就是帮助理解题意以及更好的答题。这个不仅仅体现在对语文的帮助上，对数学题目的理解也是有很大帮助的。如果孩子识字量少，题目都读不懂，更别提理解题意，给出答案了。
孩子们天生就喜欢玩，喜欢新奇有趣的事物，利用好这个特点，让孩子玩着认字，不失为一个好方法。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：应在生活场景和阅读活动中，培养幼儿对文字的兴趣。除了在生活中让孩子认字以外，如果能利用一些好玩有趣的识字书当作工具，就能激发孩子的学习兴趣，并让孩子保持识字热情，认识更多汉字。我家二宝现在使用的是《学前识字1600立体翻翻书》，这本书与其说是识字书，不如说是一本认知书更妥帖，每个孩子在学习阅读之初，都不能缺少这样一本书，特别适合2岁以上的孩子。
这本书是立体翻翻书，二宝能够动手操作、翻翻找找，感觉特别好玩有趣。不需要督促，只要有时间，他都会搬出书来摆弄一番。在玩乐中认字。场景非常丰富，一共有11个贴近孩子生活的主题，包括家庭、身体、海边生活、城市、郊游、四季、大自然、农场、商场等等。
孩子可以学到日常生活常用的1600个高频词汇，其中涉及到小学3年级前需要认识的800个词汇，非常实用。这本书知识体系完整，关联度很高，有利于拓宽孩子的知识面，不是孤立地认字，应用价值很高。比如《我上学的一天》，把早晨、上午、中午、傍晚的生活词汇一一进行了介绍，孩子会很自然地把这些场景串联起来，很惊喜地把一天的生活复述一遍，这就是他的真实生活呀。早上起床、洗簌、吃饭，上午学习、运动，中午吃饭、睡觉，下午运动，傍晚放学、睡觉，非常美好的感觉。
比如《美丽的商场》，孩子不仅能了解各种商品的名字，还会总结出不同商品的售卖区域，像运动器材区、食品区、蔬菜区、水果区、玩具区等等，就像真正逛商场一样，身临其境。比如“我们的身体”，孩子能了解身体各个器官的名称，还能翻开不同部位的小翻页，观察隐藏的细节。小翻页的形状和器官相同，信息也分布在科学的位置，设计非常细致。
这本书内容很丰富，不是干巴巴地看图识字，还有唐诗、百家姓等等，让认字变成更有内涵的活动。二宝坚持用了一周，认字的积极性越来越高，识字量突飞猛进，能读的绘本越来越多，口头表达能力也有了极大飞跃，让我们刮目相看。书中包含11幅超大全景图，4张超萌卡通图，都是孩子感兴趣、熟悉的事物、场景，给孩子提供更丰富的视觉刺激，激发孩子的联想记忆，让孩子更容易记住。
编排合理，生字难度逐渐递增，循序渐进，符合孩子的认知规律。知识体系完整，让孩子在识字的同时增加见识，开阔眼界。小编有几个朋友也在给孩子用这套书，他们也都反映，孩子非常喜欢这本书，每天都会看好几次，即使没有大人在身边，他们也会翻来覆去地翻开一个个小翻页，试着去探索更多的文字，识字量增加很多，读绘本的能力、讲解能力等都有了显著提高。这本《学前识字1600立体翻翻书》，价格非常亲民，仅需99元，一天买菜钱，让孩子识字1600字，上学识字不愁，成绩跟得上，好过花几千块去培训，家有2-7岁孩子的家长，赶紧点击以下链接购买让孩子在“翻一翻游戏”中认字。
