今天是教师节，是一年一度给老师送礼的法定时间。这几天，关于老师和礼物的报道上了不少头条。
一是广西柳州的一所学校。据《Beiqing.com》9月6日报道，临近教师节，该校一群家长被曝要求家长凑钱给老师买兰蔻礼盒。按金额计算，每位老师的礼物价值约为760元。其中一名家长表示不参加后，被家委会要求退出家长群。
看到另一个网友的帖子，说自己从来不通过家委会给老师送礼，觉得太麻烦，集体送礼的效果远不如个人送礼。他沾沾自喜地说，自己得到了单独送礼物的好处，不仅包括老师向家长详细汇报孩子的课堂表现，还能安排孩子当班干部。
然后，河南省郸城县的一名教师在社交平台上晒出了学生家长送的礼物。
后来安徽铜陵一网友8月12日留言，说孩子收的班费是每人2000元，一个班40人8万元。家长质疑为什么一个学期要收这么多班费，学校花在哪里？铜陵市人民政府办公室就此事回应:“确实上课每人收费2000元。二班42人，2022年7月16日班费84000元。这笔费用由班级家委会在征得全体家长同意的情况下代收代缴，目的是为了方便家长，减少琐碎费用的缴纳次数，将班级代管资金集中一次性缴纳。这笔费用的收支不经过班主任和任课老师。”一个班收了八万多的班费，我相信不合理的费用占了大部分，这其中肯定包括给老师的礼物。
上述许多Sao报告多次涉及民政事务委员会。
早在2012年，教育部就要求成立家庭委员会。教育部《关于中小学幼儿园建立家长委员会的指导意见》指出，要把家长委员会作为构建依法教育、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要组成部分。因此，各中小学、幼儿园都成立了家委会，完成上级下达的建设任务。
我在想，为什么在国外为工人阶级谋福利的工会，在国内却成了企业组织生产、维护稳定的工具？为什么在国外监督学校正常运转的家委会到了国内就成了摊派费用和送礼的工具？古人云:“橘生淮南，橘生淮北。”动植物问题是地理条件和社会问题不同造成的，是人为原因。它们与中国人的性格特征密切相关。我从自我分析和观察别人的行为入手，简单讨论以下三种:
第一，只要能勉强活下来，就绝对不会反抗。久而久之，演变成了艰苦奋斗的优良传统。由于民众缺乏对不公平待遇的反抗意识，拥有压迫权力的一方变得越来越肆无忌惮。
日本侵华就是一个很大的例子。日本明治维新后，日本开始接触旧帝国，先是占领琉球，后取朝鲜，再割台湾省，再减东北三省。但中国一直消极抵抗日本的步步紧逼，步步后退，直到大半个中国落入敌人手中日本也没有收手，龙的传人即将全军覆没。只有在亡国灭种的时刻，中国才争先恐后地抄家伙，下定了抗日的民族决心。如今，我真的无法想象一个泱泱大国是如何被一个弹丸小国欺负到亡国灭种的地步。
还有更多小例子。比如中国人出国通关遇到困难总喜欢花钱消灾。慢慢的，外国海关人员遇到中国人通关就会千方百计刁难，因为中国人提前砸钱已经成了外国人的传统。在中国还有很多例子，在各行各业、办公室里随处可见。
说到教育，有的学校要求学生买几千块的杂牌学习机，买的进精英班；有的学校要求学生自带床板，学校的床板生意一直红火；学校不知道这是违反规定的吗？他们绝对知道，但是他们相信学生和家长不会反抗，所以知道了还敢违规。毕竟违规的成本太低了。不过，对于上述家委会乱收费的举报，学校的回应是:“属于家委会自发行为，学校在不知情的情况下不参与。”我不管你信不信，我就这么说。信不信由你。家长会上说:“孩子在别人手里，你还能怎么办？”但是，家委会不是让你监督检查学校的吗？你自愿放弃了自己的权利，选择了活着。
鲁迅说:可怜之人必有可恨之处。这个社会有这么多的不公平，不公正，其实是有原因的。
第二，投机取巧。中国人的智慧是全世界公认的。但是，聪明的人往往不喜欢做出愚蠢的努力，总想偷工减料。这是机会主义的根源。当毁灭我们国家的敌人向我们进攻时，他们拒绝自强备战。而是不得不炫耀各种“不战而屈人之兵”的手段。如果他们今天被打败了，他们明天就会回来，他们明天和后天都会回来。以日本侵华为例。一开始是俄国统治日本，后来英美介入，再后来要求国联主持正义。在这个国家被征服和消灭之前，它拒绝认真处理这个问题。
我以前住在深圳，但现在住在东莞。有一个共同点就是周边道路年年在建。这个月挖埋一根光缆，下个月挖埋一根电线。两个月后，下水管道将重建，休息一个月后，所有道路将被挖掘并重新规划。看着白黑相间的路，我总在想，他们为什么不能修一条长寿的路呢？
送礼也是机会主义的象征之一。任何能用送礼解决问题的人，永远不会老实做人。在我国，送礼文化无处不在，普通人的婚丧嫁娶、生日、节日酬宾都是不可避免的人情往来和送礼项目。推而广之，人的需求和欲望都是靠礼物解决的。要提拔下属加薪，要送礼给上级，要照顾孩子，要给老师，要给病人好医生，要给医生，要给企业贷款，要给院长，要给犯人减刑，要给法官和狱吏送礼。不习惯在规则内得到答案，更倾向于请客送礼，用投机取巧的方式解决问题。所以中国人每天不是送礼物就是在送礼物的路上。
第三，从众，群体模仿感严重。很多人都知道西方叫羊群效应。一只羊越往前走，其他的羊就会跟着往前走。然后所有的羊都会跟着来。第一只羊会跳崖，所有的羊都会跳崖。事实上，教师属于国家公职人员，收受礼品和财物，往坏里说是贿赂，而家长的各种送礼操作无疑是贿赂。但是，当一个人因为送礼而受益时，10个人就会送礼，然后成千上万的人就会效仿。送礼成风，反而让少数守法者显得不感兴趣，不懂生存法则。他们会觉得被孤立，受到更大的不公，所以大家都会随大流。在群体效应下，每个人都会忘记或忽略规则。人家觉得大家都这样，我不做不合适。老祖宗教导我们:木秀在林风中会毁灭，堆在岸上会毁灭，人走在别人前面也会毁灭。与光和谐相处，不做与世隔绝的异类，是很多中国人的生活准则。
随大流，归根结底是趋利避害的动物本能。一个人走在路上会孤独害怕。一群人走在路上无所畏惧。一个人在说一个论点的时候可能是错的。一群人都说一个论点永远不会错。即使有错，大家也会很乐意一起承担。有一种交易，每个人都接受。不拿就亏了，你也去。所以一个人会偷全村的南瓜，所以自行车共享会变成私人自行车。所以，你可以看到，在网络媒体上，中央媒体批评什么，媒体马上就扑火，爆炸；媒体唱了什么？媒体立即调转枪口。随大流的壁花太多，持对错观的独行者太少。
只有解剖自己，才能发现问题，提升自己。即使不能提升自己，也是进步之道。希望大家进步，社会天天进步。
