一个
多年来，主动造假的行为在新闻行业已经不是什么新闻了。每年XX十大假新闻公之于众。
现在互联网飞速发展，听众经常会听到各种各样的假新闻，对于年底各大媒体精选的假新闻也是耳熟能详。
从平面媒体到电视媒体再到网络媒体，假新闻在我们身边无处不在。
随着社交媒体的繁荣，假新闻像病毒一样快速传播。往往是今天全网热议的“新闻事实”，第二天就被扇了耳光，公开处罚。
现在我们面临着一个新的挑战:如何引导下一代网民识别新闻的真实性？
二
今年春天，乔丹·皮尔录制了一段关于奥巴马的视频，并添加了一些奥巴马从未说过的话。这显然是在提醒我们，对于人们来说，理解视频的本质和功能，掌握视频技巧，比以往任何时候都更加重要。
近日，一项名为“2018年教育视频现状调查”的调查应运而生。调查显示，97%的教育专业人士认为提高教师和学生的数字和视频素养水平非常重要。此外，95%的人认为视频是数字素养的重要组成部分。
随着视频成为在线网络的一部分，它已成为确保学生为视频技术做好准备的关键步骤。
但是老师如何帮助学生对视频内容进行批判性思考呢？
就像老师帮助学生批判性地思考课文一样。方法之一是给学生提供参考，分解视频操作步骤。我们可以先放一个内容正确或错误的视频，告诉学生剪辑、镜头角度、音乐选择如何影响人的情绪，教他们做一个有逻辑的视频。
我们应该像对待扫盲一样积极地教授视频，不仅要为他们提供可用的资源，还要推动他们建立自己的论点。
一篇文章牛逼是有原因的。它可以帮助学生思考如何设计一个论点，然后如何用例子来支持它。教会学生建立自己的论点很重要，但教会他们挑战别人的论点也很重要，这也可以通过视频来解释。
如今的年轻一代一直在不断创作自己的视频。
但是他们需要学习更高级的技能。
他们需要学习如何利用视频的视觉力量来增加说服力。他们需要尝试通过编辑的魔力来添加或隐藏一些东西。他们需要知道，视频不是简单地讲述事实，而是表达具体的观点。
教学生积极批判地思考他们自己的视频将有助于他们成为更好的数字公民。这也是未来发展非常厉害的技能。
视频越来越成为未来工作的一部分。今天的学生需要先进的视频技能来参与许多不同行业的竞争。他们可以用视频来推广产品；可以通过视频把节目给同事看；可以用来帮助客户；向员工发布公告；为下一次工作面试制作一份独特的简历。
三
调查还显示，学生越来越积极地使用视频。使用视频写作业的学生数量呈上升趋势，今年为69%，高于2017年的59%。
在过去的几年里，我们也看到越来越多的学校要求学生自己制作视频。
药学专业的学生不做评价，而是通过视频演示，不仅验证了自己的知识，也证明了自己的沟通能力。商科学生通过它提高个人提升。护生用视频展示实践技能。语言学专业的学生录制了许多演讲，以显示他们的精通。学生们被送到社区，手里拿着相机和手机，记录下他们看到的一切。老师们正在寻找更有创意的方法来提高学生的视频技能。
今天的学生已经生活在一个视频世界。为了建立一个更有同理心的群体，我们必须为他们提供工具，让他们结合自己需要的知识去感受这个世界。
幸运的是，学校已经开始迎接挑战，我们希望看到更多的学生加入进来。
附调查报告《2018年教育视频现状最新调查报告》:
https://pan.baidu.com/s/1nPJo1-MKE_ITNScE4dfqWQ
—结束—
各位朋友:现在各种视频软件的出现，短视频网站的兴起，让制作视频变得更加方便和普遍。视频是可以做的，但是如何通过做视频来实现其价值最大化，不仅可以学到东西，还可以举一反三，值得研究。希望这篇文章能给你启发。祝你平安！智能关灵米于2019年1月8日在北京中关村举行。
