念创/深圳商报首席记者通讯员李雅君
8月24日，由深圳市教科院光明分院主办的光明区中小学后备干部领导力提升培训项目第二模块——“双力提升”实践训练营举行。
“专业表达”需要光的系统培养。
据了解，光明区教育系统新时代中小学后备干部领导力提升培训项目，是光明区教科院为该区中小学设计的一项长期、系统的主题培训活动，旨在以“专业表达”能力培养为重点，系统提升中层干部领导力。整个培训活动历时半年左右，由前期培训、领导力实践、小组一对一培训、名企名校领导力学习、成果展示交流等多个模块组成。汇集了教育研究者、教育报刊编辑、著名校长、著名教师、名企高管等众多行业精英，集中展示创新探索成果，全方位、个性化培养后备干部“双力”。
开始以任务为导向，有针对性的推广之旅
在这次“双力提升”实操培训前，每人被安排写一篇基于创新岗位探索的5000字论文，然后在网上上上了四堂关于如何“专业表达”的短期课程:围绕如何表达自己的教育教学经历、如何撰写项目申请书、如何做好专题报告等。实战演练分为两部分。一是从新时代基础教育任务使命和名校如何培养和历练中层干部两个维度，邀请著名教育专家和校长开展为期一天的“格局提升”和“与名校对标”活动；然后用两天时间对学生写的论文进行实际的集体指导。本次设计的目的不仅是让中层干部看到名校中层岗位创新探索的底层逻辑，更是让中层干部向内看，系统反思自己在自身岗位探索过程中的问题解决和创新探索。
“专业表达”是每个人的名片。
闭营仪式上，深圳教育学院光明分院院长彭鸿禹对学生们在几天的学习中所获得的收获和成长表示祝贺。彭鸿禹说，“专业表达”是每个人的名片。虽然最终的结果是语言或文字，但“专业表达能力”不能简单概括为“说和写”。需要注意的是，职业表达的内在核心是思维的反映。专业表达就是系统的逻辑思维，对行动的深刻反思，善于从工作细节思考，有见地，精益求精，养成对日常事务进行总结提炼的习惯。
彭鸿禹说，近年来，光明区的教育事业取得了前所未有的发展，令人瞩目。光明教育人坚持“科技、生态、幸福”的发展理念，为建设与世界级科学城相称的高质量教育而不懈努力。在奋斗过程中，如何把光明区的教育经验教好，把学校的办学成果总结提炼出来，需要“专业的表达能力”，能够把实践变成理论，把办学过程中做过的一切“事”和“方法”升华为逻辑自洽的“理论”和“真理”，从而理清做事的思路，理顺行动的生成路径，从而得到更广泛的应用。形成“实践-理论-实践”的完整闭环，为深圳的教育示范提供更生动的区域和学校样本，为秉承“敢于冒险尝试、开放包容、务实尊法、追求卓越”精神的“深校教育”增添更多注脚。
研究和培训学院的设计和实施得到了学生的好评。“本次培训采用线上线下相结合的方式进行。教学形式灵活，讲课效率提高，也给我们中层干部很多启发。”深圳市教育科学研究院实验小学麦英林老师表示，“授课专家素质高，方法清晰，指导细致，培训内容围绕提高中层干部的表达能力进行安排，从教育经验的专业表达、论文写作、主题报告写作到专题论文写作。几天的学习让我们受益匪浅！“光明深校的陈建生老师说，培训周期长，学习不限。6天的线上线下混合培训，让我们重新谈一谈自己，审视自己，突破自己，让我们收获满满的继续开启教育之路。
点评:孙
