10月13日，河南省教育厅正式发文。自2024年起，我省初中学生体育考试总分由现行的70分提高到100分。中考新体检方案由过程性评价和终结性评价两部分组成。过程性评价占中考总分30分，即第一、第二学年，每学年15分。过程性评价由体育与健康课程成绩和《国家学生体质健康标准》测试成绩组成。终评占中考体育考试总成绩的70分，在第三学年第二学期进行。它包括强制检查、随机检查和选择性检查等。项目设置选自《国家学生体质健康标准》和《体育与健康》课程内容，主要测试学生的耐力、速度、力量、技能等。特别提示:2021年升入初二初三的学生，仍采用之前的中考体检方案。
26年来河南赵衷体育的演变：
不断释放“重视体育”的强烈信号
对近年来河南省中考体育项目进行梳理，提高体育的“地位”，已成为必然趋势。
从1995年开始，河南将体育纳入中考，满分30分，计入中考总分。
2008年，郑州被教育部列为初中毕业生体育考试改革试点城市之一，体育满分由30分提高到50分。
2010年，洛阳将体育成绩满分提高到60分，许昌也将中学体育成绩满分从30分提高到40分。我省其他省辖市仍保持30分满分。
2013年河南省所辖各省市考生中考满分50分。其中男生1,000m，女生800m为必考项目，洛阳遵循60分制。
2016年河南省赵衷体育考试成绩由满分50分提高到满分70分。
记者注意到，近年来，一些省份的体育考试成绩提高了不少。2019年12月27日，云南省教育厅出台方案，将体育中考成绩提高到100分，体育成绩与语文、数学、外语持平；2020年11月，广州宣布中考体育总分由60分提高到70分。
可以发现，提高体育在中考中的地位是大势所趋。专家认为，作为教学的风向标，近年来中考体育分数线大幅提高，释放出越来越重视体育的强烈信号。
摄影:教育时报记者梁美玲
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河南省体育考试改革方案为落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时期学校体育工作的意见》中“改进中考体育考试内容、方式和评分方法，科学确定并逐步提高分值”的要求，调动青少年学生积极参加体育锻炼的积极性， 开设好体育与健康课程，进一步提高学生体质健康水平，拟从2024年起，将我省初中入学考试体育考试总成绩由目前的70分提高。 同时，鼓励各地探索改革入学考试的内容、方式和评分方法。
我省中考由过程性评价和终结性评价两部分组成:
一.过程评价
得分权重
过程性评价占中考总分30分，分为七年级和八年级两个学年，每学年15分。过程性评价由体育与健康课程成绩和国家学生体质健康标准测试成绩组成。
评估方法
各省、市、直管县教育行政部门要根据本方案精神，制定本地中考过程性评价方案。评价标准和内容应当科学细化和量化，过程评价可以通过政府购买第三方服务的方式进行。过程性评价以分数的形式呈现，结果必须在校内公示。
报告结果
每学年结束前，各学校应将学生过程性评价结果报当地教育行政部门，由当地教育行政部门计入考生入学考试总成绩。
二、终结性评价
明确考试内容。
期末评价，占中考体育考试总成绩的70分，在九年级下学期进行。它包括强制检查、随机检查和选择性检查等。项目设置选自《国家学生体质健康标准》和《体育与健康》课程内容，主要测试学生的耐力、速度、力量和技能。规定项目全省统一设置，男生1000米，女生800米；考试选拔项目由省辖市、县教育行政部门根据实际情况确定。一般在考前3个月左右从优质项目库中随机抽取两项；选考项目由考生根据个人特长从技能项目库中选择。
各地体育考试计划要报省教育厅备案，重大改革超出本计划的市的计划要报省教育厅审批。
严格的考试管理
一是考前必须对评估师队伍进行岗前培训，坚持持证上岗制度；二是要加强体育考点特别是农村考点的管理，规范操作程序，坚决杜绝弄虚作假、营私舞弊等人为因素的干扰；三是所有考点必须使用智能测试设备；四是要加强安全教育，做好考试期间的安全管理工作，确保中考安全。
三。残疾豁免和疾病豁免
残疾考生成绩按当地市当年体检平均成绩计入总成绩。免试考生成绩按照终结性评价成绩和程序性评价成绩之和的60%计入总成绩。各省、市、省直管县教育行政部门要做好手续核查工作，并进行公示，杜绝不正之风和违纪行为。
河南省体育考试改革政策解读
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河南省体育考试改革政策解读
为进一步加强和改进新时期学校体育工作，强化中小学生参加体育锻炼的激励和引导机制，提高学生体质健康水平，我省制定颁布了《河南省体育考试改革方案》。相关政策内容解释如下:
一、政策出台的背景
实施中考体育考试改革，是落实党中央、国务院决策部署的重要举措。2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，明确提出“改进中考体育测试内容、方式和评分方法，科学确定分值，逐步提高分值”。
实施中考体育考试改革是全省基础教育改革的重要环节。《关于“十四五”期间深化河南省教育综合改革的指导意见》明确指出，“稳步推进基础教育考试招生制度改革。深化入学考试改革，完善结果评价，强化过程评价，探索增值评价，完善综合评价。改进中考体育考试的内容、方式和评分方法，科学确定并逐步提高分值，形成激励学生加强体育锻炼的有效机制”。
提高中考成绩可以充分发挥中考的导向作用。1995年，我省将体育满分30分纳入学生入学考试总分，2013年提高到50分，2016年提高到70分。体育成绩权重的增加，极大地提高了学校、学生、家长乃至全社会对青少年体质健康的关注度和对学校体育工作的重视程度，激发了中小学生参与体育锻炼的热情，有效提高了我省中小学生的体质健康水平。
二、主要内容
《方案》主要提出了三项改革措施:
第一，提高总分。中考体育考试总分由目前的70分提高到100分，将进一步提高学校、学生和家长对体育教育和体育健身锻炼的重视程度，促进学生体质健康水平的全面提高。
第二，实行过程性评价与终结性评价相结合的评价方式。中考由“过程性评价”和“终结性评价”组成。其中，过程性评价分为七年级和八年级两个学年，分数占中考总成绩的30%，每学年过程性评价分数的50%。主要考查《体育与健康》课程成绩和《国家学生体质健康标准》测试成绩。七年级学生的《国家学生体质健康标准》测试可以在学年的第二学期进行，以确保客观公正地反映学生的体质健康水平。过程性评价的结果要在学校公示。终评成绩占中考总成绩的70%，中考在九年级下学期进行。主要测试学生的耐力、速度、力量、技巧等。测试项目主要依据《国家学生体质健康标准》规定的相关项目。在原有必考和选考的基础上，增加考试项目，考试前3个月左右从项目库中随机抽取，避免练什么考什么。规定项目全省统一，男生1000米，女生800米；考试选拔项目由各省、市、省直管县教育行政部门根据实际情况确定。项目设置由力量、速度、技巧组成。目前技能测试主要以足球、篮球、排球为主。以后会逐步增加乒乓球、羽毛球、网球、游泳。
第三，统一病残考生的评分标准。按照省级统一规定，残疾和免试考生成绩按当地市上一年度中考平均成绩计入总成绩，残疾和免试考生成绩按终评总成绩+过程评成绩的60%计入总成绩，避免了各地执行标准不一致的问题。
上述改革从2021年秋季学期入学的七年级学生开始实施，改革后的体检成绩计入2024年入学考试总成绩。
三。工作要求
为确保改革后的中考顺利实施，《方案》明确了三项推进措施和要求。
一是细化完善评价机制。要求各省、市、直管县教育行政部门在《河南省初中体育考试改革方案》的基础上，结合实际情况制定本地初中体育考试方案，细化、量化过程性评价的方法、标准和内容，以反映每个学生的真实情况，评价学生的成绩。
二是评价标准实施的过程。要求各学校在每学年结束前将七年级、八年级学生过程性评价结果上报当地教育行政部门，由当地教育行政部门纳入考生入学考试总成绩。并且当地学校可以通过政府购买第三方服务的方式进行过程评估。
第三，严格考试管理。要求各地、各学校对考评员进行考前培训，坚持持证上岗制度。加强体育考点特别是农村考点的管理，规范操作程序，坚决杜绝弄虚作假、营私舞弊等人为因素的干扰。加强疫情防控和安全教育，切实做好考试期间的疫情防控管理，确保考试安全。做好免残、免病手续的核实工作，并予以公示。
河南省体育考试改革政策问答
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Q
1.为什么要进行中考改革？
A一是落实党中央、国务院决策部署的重要举措。2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，明确提出“改进中考体育测试内容、方式和评分方法，科学确定分值，逐步提高分值”。
二是全省基础教育改革的重要环节。《关于“十四五”期间深化河南省教育综合改革的指导意见》明确指出，“稳步推进基础教育考试招生制度改革。深化入学考试改革，完善结果评价，强化过程评价，探索增值评价，完善综合评价。改进中考体育考试的内容、方式和评分方法，科学确定并逐步提高分值，形成激励学生加强体育锻炼的有效机制”。
第三，可以更好的发挥体检的导向作用。1995年，我省将体育满分30分纳入学生入学考试总分，2013年提高到50分，2016年提高到70分。体育成绩权重的增加，极大地提高了学校、学生、家长乃至全社会对青少年体质健康的关注度和对学校体育工作的重视程度，激发了中小学生参与体育锻炼的热情，有效提高了我省中小学生的体质健康水平。
Q
2.中考物理考试改革的核心内容是什么？
A首先是提高体检分数。将联考总分从目前的70分提高到100分。提高分数的目的是为了进一步提高学校、学生和家长对体育教育和体育健身锻炼的重视程度，促进学生体质健康水平的全面提高。
二是改革体检模式。“过程性评价+终结性评价”模式的实施，增加了过程性评价的内容。统一全省过程性评价和终结性评价的评分标准，过程性评价满分30分，终结性评价满分70分。过程性评价在七年级和八年级进行，每学年15分。主要考察七年级、八年级学生体质健康课程测试结果和《国家学生体质健康标准》，有利于引导学生重视日常体育锻炼。
第三，全省统一终结性评价项目的设置。省级统一，明确要明确中考体育考试的最终评价。在原有的必考和选考的基础上，增加选考项目，必须由必考、选考和选考三部分组成。既避免了考生只练一项体育项目，又与体育课程改革相衔接，促进了“教学、勤练、常赛”目标的实现，帮助学生掌握1-2项体育特长，养成终身体育锻炼的习惯。
Q三、如何避免考什么练什么的应试体育问题？
A首先是增加过程评价。引导学生定期参加体育锻炼，认真组织国家学生体质健康标准测试，将平时上体育课的情况和期中、期末体育课考试的量化成分值计入过程性评价总分。
二是科学设置终结性评价内容。我省中学体育考试终评由必考、随机考、选考三部分组成。各省、市、省直管县要因地制宜制定具体实施方案，分别设立质量和技能项目库。必须是男生1000米，女生800米，全省都有要求。各省、市、省直管县教育行政部门在考试前三个月左右从优质项目库中随机抽取两项，作为当年的抽样项目；考生本人根据个人特长从技能项目库中选择一项，作为个人选考项目。抽样考试是教育行政部门在考试前从项目库中临时随机抽取，避免了考生考什么、练什么的问题。选考与《体育与健康》课程有很好的衔接，符合课程的目标——教会学生掌握1-2项运动技能。
Q四。中国中学体育的考试100分是如何形成的？
A这个100分的评价由过程性评价和终结性评价两部分组成。其中过程性评价占30分，终结性评价占70分。过程性评价在7年级和8年级进行，各15分；期末评估在九年级第二学期进行。
Q5.过程评价的内容有哪些？
A过程性评价由体育与健康课程成绩和国家学生体质健康标准测试成绩组成。《国家学生体质健康标准》测试成绩占比不低于50%。每学年结束前，各学校应将学生过程性评价结果报当地教育行政部门，由当地教育行政部门计入中考总成绩。
Q不及物动词终结性评价将采取什么模式？
A终评由必考、抽查和抽查组成。项目设置选自《国家学生体质健康标准》和《体育与健康》课程内容，主要测试学生的耐力、速度、力量和技能。全程统一设置必考项目，男生1000米，女生800米；考试选拔项目由省辖市、县教育行政部门根据实际情况确定。一般在考前3个月左右从优质项目库中随机抽取两项；选考项目由考生根据个人特长从技能项目库中选择。各地体育考试计划要报省教育厅备案，重大改革超出本计划的市的计划要报省教育厅审批。
Q七。如何保证中考的公平公正，尤其是过程性评价？
一是考前必须对评估师队伍进行岗前培训，坚持持证上岗制度；二是要加强体育考点特别是农村考点的管理，规范操作程序，坚决杜绝弄虚作假、营私舞弊等人为因素的干扰；三是所有考点必须使用智能测试设备；四是认真做好考试期间的安全管理工作，确保中考安全。
过程性评价是社会关注的一个热点，首先要加大宣传，把过程性评价的构成向社会公布，各级教育行政部门都要加强宣传工作，让学生家长和考生都了解过程性评价的构成。二是严密组织。各省辖市、直管县要制定具体的实施方案并报省教育厅备案。各学校要成立由校领导、班主任、体育老师、学生家长和纪检监察人员组成的考试组织机构。将每名的学生的成绩准确计入，做到有据可依，有据可查；三是建立公示制度，过程性评价的成绩要在学校公示，公布监督
