诚然，能力在某种程度上受遗传的影响。但是，它还没有强大到阻止你的孩子进入科学领域。其实说“你数学不好，跟你父母一样”会有很大的负面影响。正是家庭成员的消极思想，容易挫伤孩子的积极性，把孩子的潜力扼杀在萌芽状态。当然，并不是说任何一个孩子只要努力学习就能在奥数中取得成功。但在学校所学的算术范围内，如果每个孩子都不急于求成，一步步解决自己的绊脚石，就能理解内容。所以家长需要用更长远的眼光去观察孩子的学习，而不是因为一个小小的挫折就认为孩子“在数学方面没有天赋”。这样做了，孩子就不会对数学产生反感，也能通过不断的探索提高自己的计算能力。
1.孩子算术能力差的主要原因
父母不家教
当孩子们放学回家后，他们晚饭后开始做作业。这个时候，很多家长通常不会关心孩子的作业。大部分原因是他们的父母小时候都是一个人做作业。然而，时过境迁。当代的孩子不仅作业多，而且难度系数很大。没有父母的帮助，只有靠孩子自己。毫无疑问，这会给他带来巨大的心理和生理压力。建议家长帮助孩子做作业，但要注意。只是帮忙，不是给孩子写作业。
一直骂孩子。
很多家长试图根据谴责来教育孩子。但是仔细想想，这样做有什么不良影响？不仅父母抑郁，孩子也不开心。这种教育理念的弊端正在慢慢显现。孩子即使知道父母的谴责无伤大雅，也会深入内心，开始怀疑父母对自己的感情。不管爸爸妈妈以前有多在乎日常感情的塑造，每天的谴责足以抵消这一切。
不良学习、训练和计算习惯的危害
良好的学习习惯是保证计算正确的关键标准。所以要严格管理学习，养成良好的计算习惯。有些同学从小没有养成良好的生活习惯，做事很懒。当他们放学后去学习时，他们没有良好的学习习惯。由于有些同学对计算的必要性认识不够，加上训练不足，方法不当，养成了一些不好的计算习惯。这个坏习惯包括:不看题，不分析题，拒绝写所有口算题，不喜欢打草稿，不随意服从手稿，不规范用稿，省略流程，潦草，不长期检查测试，没有简单的概念，中间计算不必要的全过程或结论，没有统计分析，总结反思不正确的原因。
二、提高算术能力的几种实用技巧
确认孩子已经掌握了
孩子学不好，我们已经过了三步确认:第一步，让孩子告诉你定义。比如今天学习乘除法，可以问孩子:你觉得乘法是什么？和加减法有关系吗？第二步。让你的孩子给你举个例子。比如日常生活中什么时候可以用到乘除法？怎么用？第三步。让孩子给你一个问题。结合生活中的例子，让孩子让你写论文。只要孩子在写卷子的时候能想清楚排列组合，就说明他已经差不多掌握了。
悬念指导法的应用
教师在进行具体教学创设教学情境时，要加强对学生兴趣的正确引导，有效展示重点，运用多种方法进行正确引导，使学生的注意力集中在数学答案上，而不是只注重知识点的刚性传递。比如在计算方法的强记忆训练中，老师在黑板上写下关键公式，让学生自己解题，并对这些问题的数据进行分解，让学生在不同的问题中有效地应用统一的公式。其次，化解学生的问题，抓住重点，给学生留下伏笔，在问题中隐藏一个重要的突破点，让学生自己去寻找。这样学生就可以在自己的问题中找到隐藏的切入点。他们特别感兴趣，这进一步增强了他们解决数学问题的兴趣。经过搜索，他们可以享受独立解决问题的乐趣。如果找不到，也可以增加印象，这样可以不断增加答题经验。在以后的学习过程中，可以吸取教训。
加强基本功练习
其实低级计算的基本功就是加减法要在100以内，表中的乘除法要能快速清晰的算出珠子。在高等学习部分，需要增加因子和倍数，常用数的乘除记忆。比如在学习简单运算时，孩子需要知道这些东西:25×4=100，125×8=1000，有些加减运算相当于整整一百对数:72+28=100，36+64=100。这种数字感对简单操作很有帮助。家长可以每天给孩子5-10分钟的计算练习，训练形式可以采取多种形式，让孩子保持兴趣。比如:视觉算术练习、听力计算练习、口算手游、接力赛等。，提高孩子的沟通能力。
真正适合孩子的玩具，更有利于激发和促进孩子运动协调性、事物认知能力、大脑思维的发展趋势。
强烈推荐一个我最近挖掘出来的新玩具。家里的孩子爱玩，那就是孩子的数学启蒙软件——小狗算术天平。
好玩具最重要的是好玩。怎样才能引起孩子的兴趣爱好，让他们玩下去？
人们不指望用玩具来训练巫师。孩子想玩，让学习过程越来越有趣，并从中获得成就感，这才是最可贵的。
这个玩具，小狗数字天平，是这样的。就是让孩子根据自己的手去体验，试错，然后找到自己的标准答案。
在游戏中学习很有趣。
狗狗本身的造型很受小朋友的欢迎。另外，设计方案特别合适。而且数码狗和数码狗之间的重量非常准确，没有偏差，这是其他同类平衡玩具做不到的。
假设多了一个，天平会立刻直观的反映出来，告诉孩子不等于，她很容易理解3的概念。
不仅数字和小狗能产生平衡，数字和数字也能平衡。
还有配套的信用卡让孩子一起训练，更容易增加宝宝的记忆力。
玩游戏有很多种方式。边玩边学数学！
01.让孩子认识数字。
宝宝的妈妈也可以在天平的一边放一个数字，让孩子自己选择放狗的数字~
根据天平，孩子可以逐渐理解数字之间的联系。
02，让孩子比数字的大小更好的学习。
突然对不懂太多数学思维方法的孩子说，数字8
