目前，关于澳门高等教育产业化的讨论已经成为社会热点，引起了大家的关注。在2021财年的施政报告中，特区政府也提出“推动公立高等学校逐步提高财政自收自支能力；稳步调整高等教育发展方向，构建与澳门社会发展和经济适度多元相适应的教育体系和人才培养模式。”
本期时事辩论栏目，我们邀请了澳门科技大学名誉校长徐傲傲教授、澳门国际文化教育交流协会会长楼盛华教授、澳门城市大学周平副教授、澳门专科学院创院院长简浩贤博士，共同探讨澳门高等教育的发展方向，以及如何助力澳门经济多元化发展，提出自己的看法和意见，供特区政府和有关部门参考。
本次讨论主要围绕以下话题:澳门高等教育目前面临哪些机遇和障碍？澳门高等教育在产业适度多元化中应该扮演什么角色？起到什么作用？是否应该向工业化方向发展？如果发展高等教育产业化，需要注意哪些问题？高等教育在澳门能否发展成新产业？此外，发展科技产业是高等教育的出路。高校要把科研成果转化为产品，让科研和技术创新为产业服务。建议政府优化机制，增强高校积极性，使澳门高校在科研与产业结合方面做得更好，从而帮助澳门经济适度多元化。此外，澳门在帮助经济发展方面可以从内地高等教育中学到什么？
澳门的高等教育基础并不牢固。
澳门高等教育目前面临哪些机遇和障碍？
澳门科技大学名誉校长徐傲傲教授:20年来，澳门高等教育从小到大，高校科研工作从无到有，发生了很大的变化。可以说，沧海桑田。得益于中央政府的支持和特区政府“科教兴澳”的政策，澳门高等教育从回归祖国初期的基础薄弱发展到今天的规模:在校大学生数万人，拥有4个国家重点实验室，大学专业相对完善。
澳门现在面临着新的形势:一是新冠肺炎疫情给澳门带来了深刻的反省，即现在比以往任何时候都更需要一个适度多元化的经济；第二，大湾区的建设开始了，这是一个国家战略。这是澳门高等教育融入大湾区发展的良好机遇。打造粤港澳大湾区科技创新高地，澳门高等教育可以为大湾区建设培养科技人才，“产学研”可以帮助澳门经济适度多元发展，这也是澳门高等教育很好的作用。
关于高等教育发展的障碍:个人认为对澳门高等教育的评价存在误区。在我看来，澳门的高等教育基础还不够扎实，因为一所大学的成长需要积累，而澳门的大学历史较短，这一点我们需要充分了解。澳门高等教育需要尽快提高师资力量和人才培养质量。澳门是一个微型社会，我认为高等教育的规模应该是小而精的。大学不能只看排名，更重要的是要真正吸引优秀的中学生来学习，真正培养澳门高校的优秀科技人才。
澳门国际文化教育交流协会会长楼盛华教授:第一个机遇是澳门发展的定位:在国家发展战略中，澳门被确定为“世界旅游休闲中心”和“中国与葡语国家商务合作的服务平台”，“以中华文化为主流、多元文化并存的交流合作基地”的发展定位。建设“一中心、一平台、一基地”，离不开澳门高等教育及其优势学科的发展。
第二个机遇是粤港澳大湾区发展战略的提出。在大湾区战略中，作为大湾区四大中心城市之一的澳门，决定建设国际科技创新中心、中葡双语人才培训基地和旅游教育培训基地。要实现这些目标，高等教育的发展是必不可少的。另一方面，粤港澳大湾区战略使澳门高等教育的发展不仅仅局限于澳门，还与大湾区的大学相结合，为澳门大学的发展提供了新的动力。
通过与大湾区高校的资源共享，借鉴大湾区其他高校的发展经验，促进澳门高等教育与大湾区高校的融合发展。第三个机遇是澳门特区政府财力比较雄厚，比较重视高等教育的发展。雄厚的财力可以为澳门高等教育的发展提供切实的支持。第四个机遇是澳门的优势产业，如旅游、博彩业等，可以为澳门高等教育相关学科的发展提供优质的产业基础。个人认为，目前澳门高等教育发展有上述四大机遇。
至于高等教育发展的障碍，我个人认为:首先，澳门比较小，土地资源非常有限，制约了澳门高校的发展。二是澳门人口相对较少，本地高等教育生源有限，竞争力较弱；三是产业结构相对单一，就业市场狭窄，一定程度上限制了高等教育人才的就业机会；第四，澳门高等教育发展时间短，基础薄弱，高等教育制度建设相对落后；第五，在澳门读大学的外籍毕业生不能直接在当地就业。这种制度安排限制了留学生毕业后在澳门的发展；第六，澳门知名大学少，优势学科相对较少，学科建设形成明显倾向。
澳门城市大学副教授周平:主要有以下机遇:一带一路、大湾区建设对高层次人才的需求；澳门的多元文化环境和中英葡三语教学的教育特色，中国文化为内地学生提供了熟悉的环境和亲切感，多元文化让学生感到新奇，开阔了视野；国际上对中国文化的兴趣增加了；国际新兴市场对高校人才的需求。此外，“飞地”模式，如澳门大学的横琴模式，为高校异地办学提供了新的思路和模式。湾区合作可以通过教师互认互聘、学术成果共享、合作办学等方式，开辟内地与澳门的合作模式。，可以优势互补，扬长避短，服务湾区发展需求。
个人面临的主要障碍是:一是矛盾:现有学科设置与未来社会发展需要的矛盾；提高高等教育质量与扩大高等教育数量之间的矛盾；以职业为导向的全方位教育与以企业为导向的短期和快速市场反应的矛盾；服务于澳门经济建设与全球大学排名的矛盾。
二、局限性:澳门高等教育深受内生局限性困扰，高校需要校址，校址发展受限于澳门土地资源；高层次人才的培养受到本地就业第一学历和澳门人才需求规模的限制；限制澳门主流产业与国际前沿发展方向的差距。
澳门专业学院首任院长简浩贤博士:我认为澳门回归21年来，高等教育取得了长足的进步和发展。澳门是一个微观经济体系，人口不到70万，只有30多平方公里。它甚至可以拥有10所高等院校，可以提供300多门高等教育课程。但在这些亮眼的数字背后，我们也需要看到一些问题。比如澳门出生率持续偏低，导致每年毕业人数下降。澳门留学生虽多，但来源过于集中在mainland China；澳门教师的数量、资历、研究水平、师生比都是未来要面对的问题。
高等教育可以促进新兴产业的发展。
澳门高等教育在产业适度多元化中应该扮演什么角色？起到什么作用？
澳门科技大学名誉校长徐傲傲教授:说到这个问题，我想先问一下高等教育产业化是什么意思？个人认为“实业”有利可图。澳门的高等教育有能力赚钱吗？我觉得目前不具备这个条件。希望澳门能办一两所有特色的大学，有的能在海峡两岸四地处于领先水平，能为澳门经济发展服务。建议努力培养中医和会展方面的人才。大学提高教育和研究水平，以帮助经济多元化是非常重要的，这也是目前澳门高等教育发展特别关注的问题。澳门高等教育需要探索如何与珠海联手发展珠江西岸高等教育，融入湾区发展。
澳门国际文化教育交流协会会长楼盛华教授:第一，澳门高等教育的发展可以帮助现有产业的发展。例如，旅游博彩业是澳门的主导产业，澳门一些大学开设了赌博技术和管理专业，有利于博彩业水平的提高。比如澳门理工学院的计算机专业就有赌博技术方向，大学相关专业培养的人才有利于赌博行业的发展。第二，高等教育可以促进新兴产业的发展。澳门的大学里有四个国家重点实验室，如中药质量研究国家重点实验室。他们研发的新药和确定的中医药标准，可以促进和帮助澳门中医药和大健康产业的发展。此外，金融科技和管理相关学科培养的人才，也可以促进澳门金融业的发展。第三，高等教育本身也可以构成多元化产业之一。其实高等教育本身也是一个产业，属于第三产业的服务业，因为高等教育是通过收取学费来提供教育服务的。此外，大量学生来澳门留学，也可以促进当地日常消费的扩大，增加GDP规模。
澳门城市大学副教授周平:高等教育的本质首先肩负着培养高素质人才的使命，同时兼具经济和产业元素。尽管如此，高等教育作为上层建筑服务于各行各业和经济基础。所以，高等教育只能是工业经济中所有产业中的一个，一枝独秀不会取代一、二产业成为主流产业。在产业化过程中，高等教育要快速设置专业和招生，走向市场化；重视产学研的联合研究，重视高等教育产生的教学科研成果的产业化转化。
高等教育产业化要坚持以人才培养为核心，成为高精尖学科的引领者、高素质人才的培育者、知识成果的创新者，围绕市场和企业的需求培养人才，才是硬道理。
澳门专业学会创会会长简浩贤博士:我认为产业适度多元化的深意在于如何把澳门的需求和澳门的优势结合起来；如何利用好大湾区的土地、人口、资源优势，解决澳门的短缺。在湾区这个大舞台上，澳门要发挥自身优势，形成共赢效应。大湾区未来教育发展联盟认为可以激发“9+2”的综合资源，利用好各个城市的地域空优势。一方面可以互补调整布局，另一方面可以在叠加效应下放大自身优势。比如澳门政府多次提到的大健康、金融、高科技和文化体育产业等。，所以在高校合作中更要推动地方和湾区高校资源共建，这样才能快速掌握和把握。
