编造缩短学制,假冒部长讲话,背后是一条诡异的谣言生成传播链

核心提示缩短学制,小学改4年完全是谣言,不是基础教育综合改革方案的内容。今天,教育部与各地综合实验改革地区先后发出澄清消息。但比这个谣言更有意思的是,这个谣言的来源和传播。昨天开始就不断有人找我咨询求证基础教育综合实验的内容,并发给我一份内容,声称

缩短学制,小学改为四年,完全是谣言,不是基础教育综合改革方案的内容。今天,教育部和各地综合实验改革区相继发布澄清消息。

但比这个谣言更有趣的是这个谣言的由来和传播。

从昨天开始就有人找我咨询核实基础教育综合实验的内容,给我发了一份,自称是关于基础教育综合改革实验区的方案,其中有很多吸引眼球的内容,尤其是学制的缩短。

比如第一个是关于男生女性化的,鉴于此,提出的方法是加强体育锻炼。还有更惊人的提法,比如缩短学制。原12年中小学学制改为小学4年,初中3年,高中2年。这也是社会各界非常关注的。

还有更理想的色彩内容,比如中考专项,发现孩子不同的特长。这关系到基础教育的全面改革,甚至包括所谓的大学改革,比如1/3以上的大学改为工科或高级蓝领大学等等。

这显然是一个明显的假新闻,一个谣言。

第一,有很多不专业的提法,不仅违反了相关规定,也违反了基础教育的常识和规律。比如中考的特点在考试中是找不到的,也不是中考本身的核心功能。无知者无畏,仅此而已。

第二,基本逻辑和风格混乱。基础教育综合改革甚至给了高等教育“棋子”,比如三分之一以上的大学改成工科。

第三,基本写法不符合政府公文的规范。一上来就聚焦于男生女性化的一个具体问题,解决方法其实就是体育锻炼。这对我们大量的公务员来说太丢脸了。一份文件的基本规范,包括身高,应该还是有的。

更奇怪的是,这份内容与最近盛传的部长怀的讲话几乎一模一样。比如这些谣言说,“怀部长强调要缩短学制,小学四年,初中三年,高中两年。小学取消,义务教育改为九年。要普及高中,高中分为特殊高中、普通高中、职业高中,把专业教育前移到高中,把基础教育和专业教育结合起来,便于发现和培养偏科、偏才的学生。根据中考特点,尽快发现有特长、有特色的孩子,根据他们的特点进入普通高中、特殊高中或职业高中,进行多样化、特色化的培养,毕业后能够适应社会生存和工作。”……

目前这个关于基础教育综合改革试验区的谣言和怀部长的假言论基本一致,来源几乎一模一样。你是哪里人?谣言是怎么传播的?

南都记者调查还原了这一过程。

8月2日,在怀部长上任之初,自称中国社科院特聘研究员、昆仑策特聘研究员的余云辉在网上发布了《给新任教育部党组书记怀同志的建议》。随后,“教育部长十项改革建议”的内容陆续出现在网络上,基本都来自许云辉的文章。

提案的作者余云辉,网上介绍很乱。他既是企业家,也是教授,但大多数都是杰出的研究人员和客座教授,他从来没有提到过任何学校的任何教授。不管什么身份,都和一个昆仑策研究院有关。这篇文章也发表在这个网站上。网上查了一下。昆仑政策研究院微信官方账号属于昆仑政策咨询服务有限公司,注册资本9万元,法人、董事长为宋一峰。

微信官方账号几乎涵盖所有题材,包括政治、经济、军事。教育只是其中之一。总之,余云辉既不是教育研究者,也不是严肃的经济学家。

此后,在各种媒体平台上,关于假冒教育部部长淮的九八个改革提案的新闻越来越多,都是这个提案的伪作。这也是媒体运作中流行的“蹭热点”的做法。教育部长一换,大家都会“想象”:新官上任三把火,于是一堆新措施出台,这篇文章就成了最好的原始素材。

部长的十条、九条、八条“命题”网上都是,所以作为计算机领域的科学院院士和信息专家,他也无能为力。前两天,恒大前首席专家任泽平发表声明称,“谣言有嘴,谣言有腿。”

一条假新闻之所以能引起轩然大波,一个重要原因就是它击中了一些敏感点,尤其是普通大众的敏感点,比如缩短学制。这种说法近年来经常出现。

这让我想起上世纪90年代初,中国青年报在愚人节搞了一个“医生可以生二胎”“青岛建啤酒城,自来水管一打开就是啤酒”的愚人节新闻,在国内引起轩然大波,让很多人信以为真。这样做的原因是给它喜欢的东西。

当然,核心原因在于,在当前媒体平台化的大背景下,流量第一,换句话说,眼球第一。换句话说,狗咬人不是新闻,人咬人是新闻。新部长也是大众关注的教育。有些人不仅蹭流量,还指望假借部长的声音说话,不一定是企图影响政治,而是为了赚流量。

目前在各种互联网平台上,流量就是生命力。有了足够的流量,只有用户浏览才能带来收入分成;如果有足够多的用户,可以进行更大范围的运营,比如直播,实现流量变现。于是,不择手段赚取流量就成了大量自媒体及其背后公司的套路。一个公司有几十个账号是很常见的,包括不同类型的,比如XX爸,XX妈。一旦有了新政策,碰瓷就成了惯例。因此,“怀部长新政”转化为“基础教育综合教育改革实验区”的新政策。

于是这一系列的谣言以新的方式延续和传播。

我们不能完全杜绝未来其他类似的“新政策”。

我该怎么办?除了及时澄清,还有其他办法吗?

当然是严惩,让造谣者受到严惩,比如关闭其公司和所有相关账号,进一步追究其刑事责任。如何遏制酒驾?判刑了!如果没有严厉的处罚,我坚信教育部和相关部门会继续澄清。

最后,需要大众有足够的辨别力,不能听风就是雨。我不能要求每个人都是教育专业人士,做一个专业的判断,但是作为重要的教育政策,登陆教育部网站和“一点教育”微信官方账号等官方媒体,并不是一件很简单的事情。

 
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