思想政治课是落实育人根本任务的关键课程。其作用不可替代，其教师责任重大。
——2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话
为全面贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，中央民族大学围绕“以德育人”这一根本任务，以中华民族共同体意识为主线，把思想政治教育、文化教育、实践教育的理念贯穿于教育教学的全过程，努力提高学校思想政治课的思想性、理论性和针对性。在思想政治理论课建设保障体系、课程体系、教材体系、课堂教学改革等方面不断开展一系列工作，取得了一系列成果。
构建思想政治课建设的保障体系
学校党委高度重视思想政治理论课建设。党委书记张京泽指出，思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的重要渠道，是帮助他们树立马克思主义信仰的重要途径。党委书记张京泽就思政课教学与教师进行了深入交流。学校构建了思政课课堂教学质量“三个全覆盖”监控体系，实行校领导对所有思政课教师、马克思主义学院领导对所有教师、基层教学组织负责人对基层教学组织所有教师的全覆盖，有效保证了思政课课堂教学效果。党委副书记、校长郭广生调研马克思主义学院工作。学校构建了思政课“双共建”工作体系，所有校领导参与思政课教师的教学设计和课堂指导，思政课教师配合专业课教师开展思政教育研究，全面拓展思政课教师知识领域的广度和深度。学校不断完善相关制度，有效发挥思想政治理论课作为德育重点课程的作用，制定发布了《中央民族大学关于加强思想政治理论课教师队伍建设的实施办法》等相关文件。全国模范教师杨学校全面推进思政课教师队伍建设。从“配”“强”等关键词入手，2021年从全国公开招聘引进3名教师，在学校各相关学科公开选拔13名政治坚定、业务素质过硬的干部教师成为思政课专职教师。同时，还选拔了33名高水平兼职思政课教师。构建特色鲜明的思想政治课程体系
在学校五门传统思政课建设的基础上，新开设《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，精心打造一门名为《中华民族共同体意识教育专题》的特色思政课作为全体学生的公共必修课，在大规模开放网络课程中建设《中国辽阔疆域》、《中华民族历史》、《中华民族精神》等四大系列“四共”课程作为新生必修课。以“构建中国社区意识”为特色的思想政治课形成一脉相承、与时俱进的高水平特色教材体系。
在名誉校长费孝通提出的中华民族多元一体格局的基础上，学校先后完成了《民族学概论》、《中华民族理论与政策》等一批高水平教材，承担了《中国通史》卷、《中华民族交流交融史》、《马工程》教材、《中华民族共同体意识教育》、《全国民族大学教材》。自编《中华民族共同体意识教育建设》讲义，《论民族宗教》入选马克思、恩格斯、列宁关于哲学社会科学和各学科的重要论述摘编目录，形成了具有中华民族共同体意识教育建设特色的教材体系。《中华民族交流与融合史》编辑委员会会议
全面推进思想政治课教学改革。
学校高度重视思想政治课程建设，开设了“构建中华民族共同体意识”思想政治教育教学改革专项。五年来获得省部级思政课题13项、成果3项，形成了学校思政课、课程可借鉴、可推广的经验。党委书记张京泽为联系班讲授思想政治课。学校着力改革思政课教学内容体系，将习近平新时代中国特色社会主义思想重大理论和实践成果融入五大思政课教学内容体系，突出中华民族共同体意识教育，建设了一套民族团结先进事迹教学案例库。校党委副书记、校长郭广生出席新生班会并作思想政治教育讲座。学校坚持分类教学原则，全面推进思政课教学方法和手段改革，推行“部长进课堂、书记进课堂、名师进课堂、先进典型进课堂、全校同课、学生线上线下学”等多种思政课教学方式，引入“雨课”、“翻转课”等新的教学形式，增强课堂教学吸引力，使思政课生动活泼。主题为“自我融入大我，青春奉献祖国”的演讲全国扶贫模范张小娟同志先进事迹报告与社会主义发展史上的思想政治课相同。在线小组备课家庭学习学校全面加强思政课与社会实践的无缝对接。先后在新疆、内蒙古、黑龙江、贵州、广西、四川、广东、北京市西城区等地设立了10个思政课实践教学和民族团结教育基地。与30个民族自治州实行结对共建，定期组织师生到基地开展调查研究，通过支教、社会调查、青年筑梦工程、社会实践等形式，让学生深入民族地区开展社会实践。马克思主义读书会研究“通过学习走向未来”学生教育小组以改革促创新，不断提高思想政治课对本科生、博士生的吸引力，增强学生思想政治理论课与专业课相结合的能力。坚持改革创新同步的原则，不断调整优化教学形式，突出人大特色，努力打造形势与政策教学的“人大模式”。
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材料|马克思主义学院教务处
草稿|姚灵琪
排版|朴世英
编辑|李洪亮
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