这一次，在新冠肺炎，第20届准大学生们有幸提前接触了网络课程的“魅力”。
但是...
大学课堂可能比你想象的要复杂。
除了线下上课，所谓课堂教学，还有线上教学。这个“在线”主要是录音类，可以看，可以“刷”
01线上线下结合
有些课程采取线上线下模式，比如线下一周，线上两周。
有的线下，找时间“刷”线上。
有些，线下上课，线上辅助。以我们学校的高三数学课为例，微信雨课，直播同步。老师主要用来发题，上课做，实时反馈教学结果。
02网络课程一定要刷。
大学改变了过去应试教育的残酷，即“试卷成绩天下第一”。所有课程线上线下综合授课，线上线下在期末考试中所占比重不同。具体比例由老师决定，期末一般会有通知。
老师背后的心血
上大学之前，初高中老师各种“忽悠”，谈大学的清闲，大学老师“吊儿郎当”...
实际上
没有，尤其是医学老师，工作很辛苦。
以我自己为例，一路走来，我遇到过好几个单纯的老师。
大学，认识了另一个，是化学教研室的老师。真的感觉很亲切，从来没有想过在大学里能遇到这样的老师，让我改变了对大学的看法，刷新了对社会的认知。
言归正传，网上课一般都是某个学科教研室的老师录的，挺辛苦的。老师线下准备PPT，线上录制线上课...
尤其是PPT。当你需要自己做的时候，你就知道有多麻烦了...
04在线整合
线下不懂，还没来得及巩固，线上补。
确实有一定的效果，特别是对于努力学习的三好学生。在线录播课程为您提供免费自学机会。
网上也是一个很好的自由问答讨论平台。在讨论区发帖，就会有同学参与讨论，就会有。不要怕没人关注你。一部分是认真参与讨论，一部分是为了挣最后的成绩。反正答案肯定是“通过大脑”。毕竟...实名登记制度
一般参与讨论的量占一定比例。大学成绩一个一个堆。
至于怎么在网上“刷课”，有什么软件，见下篇。
