如果你打开酒吧
在第38个教师节到来之际，滨州市教育局和滨州日报社联合推出“庆祝第38个教师节，优秀教师风采记录”栏目，展示今年以来教育战线涌现出的全市最美教师和教师教育模范的先进事迹，进一步掀起人人争当先进、社会广泛宣扬优秀教师美德的热潮。
洋县第一实验学校教师金孝静以“心中眼里都有学生”为目标，精心打磨教室
金孝静，阳新县第一实验学校副高级教师，滨州市名师，小学语文教学专家，家校共建实验基地主持人，阳新县优秀教育家、先进德育工作者。20年前，金孝静在他平凡的岗位上写下了《无悔的岁月》，诠释了奉献精神。
做一个灌溉自己心灵的园丁
成为一名教师是金孝静童年的愿望。几十年过去了，她依然清晰地记得，在那个寒冷的冬日，老师握着她那只冻得无法写字的小手放在手心里。那股暖流让她的小梦想坚定了——做一名温暖人心的老师。没有爱，就没有教育。她给她的学生春天般的温暖。她知道，只有对学生的爱是发自内心的，学生才能感受到，他们才会学会爱别人。“金凤凰”需要被爱，“丑小鸭”更需要被爱。一年级的孩子们爱哭，金孝静与孩子们亲密互动，手拉手唱歌、猜灯谜、看绘本，走出教室欣赏校园美景，与家委会一起策划校外实践活动，让孩子们在这份浓浓的爱意中成长进步。人的成长需要火种点燃自己。作为一名低年级班主任，金孝静通过学习探索出“班级货币转换”的管理模式，用小奖章换取表扬信、表扬信，完成学期心愿，引导孩子们在德、智、体、艺、劳等方面成长进步。通过这种管理模式，金孝静见证了学生的成长，培养了他们的自我管理能力。“班币转换”的管理模式很快在全校推广开来，现在已经成为学校教育教学的一张名片。教学研究专家
由于工作变动，金孝静从一名初中教师变成了一名小学教师。为了尽快熟悉小学语文教学，她反复听课，反复推敲，经常研究语文专业期刊到深夜。苏姆林斯基的《给老师的一百条建议》和于永正的《如何教中文》成了她的案头书。为了上好课，她借来教研员的讲义，连夜摘抄，去素未谋面的某县小学语文名师家里求教，又买了某小学语文名师的讲课光盘反复观看。与此同时，县小学语文教师、研究员田给予了无私的帮助。在一次视觉引导活动中，金孝静讲授了“富饶的西沙群岛”这一课，本以为设计的“小导游带你逛逛”环节会很出彩，没想到却“翻车”了——学生还没把课文读好，怎么能流利地介绍西沙群岛呢？课后，田老师语重心长地说:“老师备课、上课，眼里都得有学生！”从那以后，金孝静抛弃了教室里所有的摆设，以“心中眼里都有学生”为目标，精心打磨她的教室。通过求知若渴和勤奋学习，金孝静逐渐形成了一种简单而灵活的教学风格。她引导学生亲近母语，大量阅读。“好书推荐”、“课前三分钟宣讲”、“诗歌大会”等丰富多彩的语文活动，让学生体验语文的无穷魅力。她获得过两次小学语文市优秀班级奖和省级“一名教师一个优秀班级”奖。近年来，金孝静专注于作文教学研究，主持了市级课题“支架式小学作文课堂教学模式研究”，撰写了多篇作文教学论文，发表在《语文报》、《少年智力开发报》上。曾获“滨州市小学语文教学专家”、“滨州市名师”等荣誉称号。做青年教师成长的引路人。担任教研组组长后，金孝静在听课和评课中坚持“真评价、真改革、真提高”的原则，帮助青年教师在磨课的过程中实现成长。担任教学管理中心主任后，她组织开展了教师读写竞赛、实验技能竞赛等一系列扎实有效的教研活动，营造了良好的教研氛围，一批教师迅速成长起来。教育部语文教研组、数学教研组、道法教研组被评为滨州市优秀教研组。阅读是提高读写能力的最好方法。学校每学期都给老师购买大量书籍，订阅各学科前沿杂志。金孝静积极带领青年教师做专业阅读，成立了学校“读书为正气、启迪智慧、滋养心灵”读书会，定期举办读书交流会，通过推荐好书、分享经验等方式，让阅读滋养身心、丰富人生。金孝静说:在未来的教育中，她将尽自己最大的努力帮助更多的年轻教师专业成长。值得一提的是，作为市小学语文教师工作室和县小学语文教师工作室的核心成员，金孝静在疫情期间承担了录制十一节课的任务。为了达到理想的效果，她逐字逐句认真备课，反复使用录音软件，摸索学习剪辑，最终顺利完成了录音任务。
【来源:滨州市教育局】
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