7月26日，石家庄市民办教育协会召开新形势下如何建设高效网络课程交流会。石家庄市民办教育协会邀请教育部门相关领导、科研院所相关领导、民办中小学校长副校长等约60人交流经验，探讨新形势下建设高效网络课程的迫切教育课题。会议由天汇教育集团主办。金柳林外国语学校校长、石家庄石门实验学校副校长任慧兰、石家庄新兴学校副校长李洪宁、石家庄创新国际学校执行校长新在会上做了精彩发言。
▲石家庄市民办教育协会会长李继省致开幕词。
以网络课堂的形式活跃起来。老师意外成了演员。
▲石家庄市金柳林外国语学校校长王亚光演讲。
王亚光校长表示，突出网络课堂的趣味性是学校对教师的要求。为了抓住学生的注意力，学校里的老师不得不调动各种表情，调控各种语调，像演员一样表演自己所教的东西，完全突破了以前正常教学中只是传授知识的常态。
▲石家庄创新国际学校校长、天汇教育集团总裁胡志敏致辞。
▲石家庄创新国际学校执行校长辛作报告。
校长辛说，网上课不热闹，学生的注意力肯定会被转移，所以我们对老师的要求就是屏幕要暖，语言要暖，内容要暖。网上教学，只要能露脸，就一定要露脸。你还应该把微笑带到课堂上，让学生在吸收知识和营养时感觉自己像个春风，积极回应学生的反应。教师还应注重所提问题的探究性、活动设计的趣味性和辅助材料的丰富性。这样的课程对学生很有吸引力。
对教学方法颇有研究的李继省校长说，当信息通过各种感官、不同强度刺激给听众时，听众对信息的记忆和吸收也会大大提高。当老师饱满的情感渗透到每一点知识中，学生学习的效率会大大提高，核心素质的培养也会在不知不觉中完成。
网络课堂上那些不可或缺的“角落”
各个学校在网上上课的过程中，出现了很多新的岗位和角色。让我们一起来数一数。
课堂督导小组组长:石家庄石门实验学校成立课堂督导小组，校领导任组长。这个组长在网络教学上下足了功夫，对老师讲课和学生听课的小环境布置、老师和学生的着装、网络课的课堂规则都做了详细的规定。组长在教学方法上反复比较录播和直播课的特点，最终选择了“录播直播”的教学方法。组长与家长层层沟通。这个组长不是一个人。组长的荣耀体现了学校领导的集体智慧。
家长值班员:网络课堂上，每个私塾的老师都成了家长群的值班员，及时为学生和家长答疑解惑，校长们也经常加入值班群。当隔壁那位陪孙子学习的老人颤抖着敲开王亚光校长的门，询问如何登录钉钉课堂软件时，虽然老人的孙子不是金柳林的学生，但她当即拍板决定，要把学校打造成一个老人听得懂的“钉钉课堂老链接”。石家庄学校有个90后老师。她每天早起，起床第一件事就是看家长。有一天，一个学生在凌晨四点问了一个问题。老师开始在微信上回复学生的问题，让家长们很感动。
家庭班主任:石家庄创新国际学校启动“家庭班主任”聘任制，将部分管理权、评价权、监督权移交给学生本人和学生家庭。学校定期评选优秀家庭班主任和优秀家庭，邀请家长代表分享疫情期间的亲子故事和教育经验，最大程度激发家长参与管理的热情，提高家长的家庭教育能力。
提高自制力，试试学业体检这招。
在网络教学中，很多私塾校长都有一个挠头的通病，就是学生缺乏自制力，甚至考试时作文一样，答题卡一样。校长们对此能有什么招数？
▲石家庄新兴学校副校长李洪宁作报告。
李洪宁副校长提出了一个全新的“学业健康体检”的概念，淡化了他们学校在线教学时的分数，引入其中。“学业健康体检”重在诊断，诊断分为三个层次:自我诊断、老师诊断、备课组诊断，小到一张试卷的分析，大到一学期的学科总结。存在哪些弱点，取得了哪些进步，如何改进？学业体检还包括问卷调查。记者看到，其中一份问卷是:你认为你在网络课堂上遇到的最大的麻烦是什么？58%的学生回答说他们缺乏自制力。问卷本身也是一种教育，会提醒学生改正自己的问题。
▲石家庄石门实验学校副校长任慧兰作报告。
任慧兰副校长:我们的教育教学贯穿着自主学习、超前教育、学生在场、在线学习的理念，打造一个时时可学、处处可学的大教育学习场。
王亚光校长:我们的校训是“承担责任、自律、科学、变革”。疫情是危机，也是教育的富矿。我们会引导学生了解哪些国家承担责任和自律，了解责任和自律给国家和人民带来的好处。引导学生了解医学科技对疫情的有效预防，引导学生热爱科学，不断完善知识结构，提高心理水平，在变革中成长。这些努力最终帮助他们提高了在线学习和所有学习中最关键的自我控制水平。
校长新:尊重是我们学校教育的关键词。在课堂上，老师提供不同的“套餐”，给学得快的学生“加餐”，让普通学生也能学，也能记。课后，老师利用QQ群将个性化学习延伸到课后，老师时刻在线指导和陪伴每个学生。
▲与会者合影。
网络名师能代替学校老师吗？
在交流会上，一些校长提出了一个问题。疫情爆发以来，社会上很多知名网校都推出了“名师授课”的免费课程，与传统的学校教育争夺好口碑。教育的C位真的会给那些知名网校吗？记者在交流会上看到了学校教育工作者的巨大付出和努力，也了解到了学校在学生心中不可替代的地位，以及学生对学校深深的爱。
在疫情期间的民办学校教学中，记者看到了教育者的进步，无障碍沟通，学校、学生、家长的有效互动。学校领导之间，教研组与老师之间，学校领导与老师、学生与家长之间，无处不在的、相互尊重的、充满情感的交流，让人一次次动容。虽然一个老师的课件呈现在网络课堂上，但是在里面可以看到学校领导、教导处、教研组、学科老师的支持，课程的专业水平不容小觑。
学校的魅力绝对不止是传授知识，它能让每一个走进去的人感受到爱的温度。“三八”当天，倡导用心教育的金柳林外国语学校领导班子给200位老师每人送上了鲜花，老师们体会到了校领导的用心。承诺“每天开放日，公开课”的石家庄创新国际学校，将家长监督员评课活动制度化。校长会把父母最普通的建议记在心里，并付诸行动。
参加交流会的教育工作者深知自己的使命，他们践行着培养学生成人成才、推动全社会素质教育的庄严承诺。这样的教育情怀和模式也值得我们尊重。
