编者按:
从收获和耕耘开始，梦想从这里开始；有照亮人生的灯塔，他是老师；有一个环节是传承文明的，那就是教育。
老师，所以传道授业解惑。为展示烟台教育改革发展的生动实践，展现新时代教师和校长的风采，讲好烟台教育故事，唱响烟台教育好声音，营造全社会关心、支持、理解教育的良好氛围，烟台市教育局联合齐鲁晚报、齐鲁一点组织策划了烟台名师名校长系列采访活动。今日教育梦想家|孔淑珠:青年教师要扎根下来，成长起来。
记者李楠楠
2013年走上校长岗位的孔淑珠，现在是莱山实验小学的校长。她是烟台市第四批校长培训人选，首批烟台名师。先后获得“山东省教育科研先进个人”、“烟台市“十一五”项目科研先进个人”等荣誉称号，获得国家目标教学成果一等奖、烟台市教学成果三等奖。
“青年教师是学校发展的未来和希望。”孔淑珠说，2022年2月，她开始主持烟台莱山实验小学教育集团。当下，实际小学本部在集团化办学过程中遇到了前所未有的问题和挑战:2019年至2021年，实验小学本部向万光分校及周边新建学校输出了3名副校长、5名中层干部和近30名骨干教师，导致本部学校师资结构失衡，青年教师培养出现缺口。部分青年教师缺乏专业思想和科研意识以及自我提升意识；很多年轻老师对重难点把握不准，课堂随意。
面对小学青年教师的问题，孔淑珠一上任就把年轻人的专业成长作为学校最紧迫的任务，努力寻找解决问题的方法和路径。
学校“搭台”，老师“唱戏”
“解决新教师无人值守的问题，搭建三个校级互助团队平台。”孔淑珠说，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，学校以“蓝色工程”、“名师工作室”、“教师共同体”为团队建设平台，帮助教师从菜鸟成长为优秀教师。
孔淑珠在学校“蓝色工程”推进会上发言。
面对骨干教师的短缺，学校实施了三项措施:一是由一名骨干教师负责二至三名青年教师的师德培养、教学业务和班主任工作；第二，借助青年教师在信息技术方面的优势，打造“蓝色工程”新形式——借助绿蓝，信息支持，绿蓝双方互帮互助；第三，三位青年教师互审教案，在不同的班级互相帮助，让青年教师互相学习，共同进步。
充分利用实验小学三大名师工作室，吸引青年教师加入工作室，以名师为引领，建立以学科为纽带，集教学、科研、培训为一体的大学科教研组。
学校成立了校园艺术、“学新”读书沙龙、数学文化等多个教研社团，让青年教师实现合作教学、学科交叉融合、资源共享的优势。
无论是蓝色计划、名师工作室还是社团建设，孔淑珠都提出了务实、扎实、真实的“三实”要求。务实:不拘泥于形式；固:不应付，不相处；现实:让教育真正发生。在“三实”精神的指引下，各个团队扎扎实实地做着研究，青年教师们的心也渐渐平静下来。他们在学习和研究中体会到了个人成长的成就感，在团队建设中找到了归属感。
扎根，修德，养能。
针对青年教师主动性差的问题，实施青训工程，以道德培养为主，以能力培养为重点。“美德是教师的基础；没错，是行业的根本。”孔淑珠说，实验小学的青训项目以道德修养和能力培养为两条主线，提升教师道德素质和专业能力。
通过五四诗歌节、原诗节、七一活动、师生朗诵一首诗等塑造性活动，强化青年教师对实验小学及其职业的认同感，塑造青年教师爱党、爱国、爱学生的三爱精神，树立正确的教育观。
孔淑珠在音体美基本功比赛上发言。
学校大力提倡青年教师大量阅读。开展读书论坛、读书会等活动，督促教师读书分享心得。设立电子阅览室，满足教师的学习和研究需要。组织青年教师积极参加市、区“国学师德提升工程”等传统文化专题会议。
针对青年教师基本功不够的现状，学校推出了三个“五”:“五个培训”，即写作培训、阅读技能培训、教材教法培训、教学技能培训、班主任技能培训。“五个要求”，一是每天练字一页；二是每天读一篇美文；第三，每周准备详细的教案；第四，每月最后一次公开课；第五，每学期组织一个主题班队。“五关”即写作关、阅读关、备课关、考勤关、管理关，教给青年教师教育教学的基本方法。
以“请进来、走出去校本培训”的方式，定期开展校本培训。2022年上半年，两次邀请市教科院专家到学校，进行了IT 2.0和一线教师科研素养与方法的专题培训；为了减少老师外出培训的后顾之忧，学校有调课制度作为时间保障；营造教师讨论研究的环境，如茶室、名师工作室等；落实校长校本研修第一责任人的责任，把促进教师专业发展作为校长的首要任务。
"没有研究的教学是愚蠢的，没有教学的研究是虚拟的."孔淑珠说，必须扎扎实实地开展“组内研究、校内研究、校际研究”三级教研，杜绝纸上谈兵。教研方法，以青年教师面临的具体问题为对象，开展跨年度、跨学科的专题讨论。联合办学，利用莱山三三教研团队等。，开展校际教研活动；组织青年教师和兄弟学校通过烟台视频平台进行“云教研”，通过开展跨区域学校合作组织建设、在职培训、工作室指导等方式，帮助青年教师专业发展。
孔淑珠对青年教师的成长提出了“知天、思月、存年”的理念。半个学期来，在粤思、念两个省会城市，十几位青年教师在学校为青年教师成长搭建的思想文化交流平台上，与全体教师分享了自己的教育管理智慧。简洁写作的过程是对教育教学反思的过程，也是对未来工作展望的过程。在这个过程中，青年教师逐渐变得自信和成长。
长大了，“长”喜人。
目前，实验小学的青年教师正在成长，他们的“成长”令人欣慰。青年教师在各项竞赛中脱颖而出:在“集-教-拍-议-研”评课模式的带动下，青年教师乐于一次又一次的汇报——在作业设计、微课制作、城市精品课中获得20余项大奖；在烟台市“十四五”教育改革专项课题《基于核心素养的语文阅读课程体系建设研究与实践探索》、《基于核心素养的小学信息技术课堂利用就近开发区学生多元评价研究》等。，青年教师负责各种课题的主持人和成员工作；涌现出一批区骨干教师和优秀班主任。
学校获得的一系列荣誉。
莱山实验小学数学文化教研共同体平均年龄29岁。2021年申请国家数学文化示范校，多次举办数学文化节系列活动，将数学文化有效融入课堂。心理健康教育专职教师李志军，承担学校心理健康咨询室工作，根据师生心理健康状况开展活动，筛选重点关注的学生，做到人生第一。
在“双减”政策背景下，学生减负增效离不开老师的引导。一些年轻教师具有跨学科技能的优势，学校充分利用这一特点，开设了各种各样的社团活动，极大地丰富了学生的课余生活。2022年暑假，学校组织各学科教师，开展了“向上实用小学课程设计”交流活动。2022年秋季开学后，学校为二至四年级学生打造了“人文素养”、“创客活动”等六大类80余门课程，为3000余名学生提供了优质、多元化、公益性的教学资源。
作为山东省省级信息化示范学校，莱山实验小学借助青年教师对信息技术的掌握，不断推进学校教育信息化进程。经过多方努力，2022年夏天，实验小学开始建设包括Maker 空、数字探究实验室、VR实验室、虚拟工作室等实验室在内的科技中心，开设创意编程、3D打印等校本课程。未来是信息时代。让青年教师在信息化教学中快速成长，就是对教育的未来负责。
“今后，实验小学教育集团将继续努力。‘培养每一个学生，成就每一个老师，推广每一个校园，让每一个家庭幸福’是我们的职责。”孔淑珠说，“继续加强青年教师培养，带领青年教师快速成长，促进学校可持续发展，画出家长满意、群众放心、社会赞誉的集团学校品牌。”
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