“当疫情防控成为常态，如何解决居家共育面临的新问题？”威海市教育实验幼儿园利用信息技术，探索疫情期家庭沟通的方式和策略，有效提高家庭共育质量。
“云”汇聚，让孩子入园适应“坡”
大一新生季，为了保证孩子能快速适应新环境，有效缓解家长的焦虑，园方主动成立班级群，组织线上会议，让所有家庭成员都能在线了解幼儿园环境，体验孩子在园一天的生活。同时，班里三位老师通力合作，通过新生入学问卷、网上家访、电话访谈等方式，点对点了解幼儿的“长处”和“短处”，倾听家长的“想法”和“关切”，针对家长的问题和需求给予指导，为家园合作共育奠定基础。
此外，幼儿园分时段、分群体开放网络直播、网络游戏、视频分享，有目的地将班级环境的营造、家庭问候融入“彩泥相框”、“笑鲨”等有趣的主题活动中，快速消除孩子对老师的陌生感，帮助孩子学会交朋友、拥有朋友。
“云”推，夯实居家共育基石
特殊时期，园方通过问卷调查了解家长育儿需求和教师工作状态，主要做好两方面的“云”推送:一是根据幼儿园生活化、游戏化的课程理念，推送优质教育资源，督促家长重视亲子活动；其次，基于不同年龄段儿童的发展特点，利用幼儿园微信官方账号“家教家风”栏目，开发“疫情期云指导计划”，引导家长变“关心”为“陪伴”。
在课余时间，该园老师通过浏览班级朋友圈家长分享的家园活动照片进行专业的评价和指导，引导家长鼓励处于知识探索期的孩子多观察，用自己的方式表达自己。此外，老师们还讲解了游戏案例、参观种植角直播等活动，让家长在一次次的分享中清晰地看到孩子正确的视角，更加尊重和理解孩子个性化的学习方式。
“云”沟通，构建网上温馨家园
“亲爱的孩子们，我好久没见到你们了。我很想你！我想念你清晨甜美的‘老师早上好’，我想念你在操场上蹦蹦跳跳、谈笑风生的场景……”疫情防控期间，一封封甜蜜的信从“云端”寄给了所有幼儿园的孩子们，传递着老师对孩子的向往，连接着老师、孩子、家长之间的感情。
收到“告白信”后，孩子们投桃报李，一连串饱含深情的“回信”纷至沓来:“我想念幼儿园。我什么时候能回幼儿园？”"我画了一幅在沙水域玩游戏的画."......孩子们在家长的帮助下，用充满创意的绘画、稚嫩有趣的语言和视频，回忆起过去幼儿园的美好时光，表达了对幼儿园、对老师、对伙伴的深深向往。
在家防疫期间，园内师生录制的“小贝壳故事俱乐部”也正式上线，让孩子们隔着屏幕享受“故事营养餐”。“这种‘云上的故事’让我们和孩子感受到了无法阻挡的温暖！”一位家长感慨地这样说。
作者:袁晓凤夏云端
编辑:白天
审计:王玉玲
