快开学了！同学们，你们有很多问号吗？
我要上小学了。课程会很难吗？
新学期要不要继续在线上课？
学生们关心的这些问题，教育部基础教育司司长吕玉刚在8月27日教育部举办的2020年第一系列教育金秋发布会上一一解答——
一个
全面恢复正常的教育教学
突出“两个统筹”。一是统筹疫情防控、教育教学。按照“属地统筹”的原则，在做好常态化下疫情防控的基础上，全力恢复正常的教育教学秩序。二是区分不同年级、不同班级、不同学科，统筹教学。要在准确分析学情的基础上，根据春季学期学生学习的实际情况，科学合理安排教学进度，认真执行国家课程计划和课程标准，确保国家规定的课程全部开好，确保教育质量。
在此强调，小学起始年级要严格按照国家课程计划和课程标准的要求，坚持“零起点”教学，积极探索过渡性活动课程的合理设置，注重幼幼衔接，让新生顺利适应学校生活。幼儿园应当严格做好卫生保健工作，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿的日常生活。普通高中要稳步实施选课走班，加强走班教学的课程安排和管理。
二
让我们一起上学校的第一课。
第一，希望大家踊跃收看《开学第一课》这个节目。教育部会同中宣部、国家卫生健康委、中央广播电视总台正在策划制作以“普及防疫知识，弘扬抗疫精神”为主题的2020年全国节目《开学第一课》，将于9月1日晚正式播出。
二是注重学校教育。新学期开学后，各地各校要充分利用全国中小学网络云平台提供的特色教育资源，大力弘扬抗疫精神，按照教育部《关于中小学落实重点工作的通知》要求，深入开展爱国主义教育。新时期爱国主义教育实施纲要>
三
关注学生的身心健康。
中小学要有针对性地不断加强学生心理健康教育，做到“四个一”；
是一门很好的专项心理辅导课，充分利用国家和地方、学校心理健康教育的专项资源，采取心理讲座、主题班会、团队活动等形式，认真对学生进行心理辅导。特别是开学后，要抓紧做好学生的心理疏导。
二是开展全面谈心。学校校长、德育干部、班主任、心理健康教师、学科教师等工作人员要负责与学生进行深入谈心，全面掌握学生心理健康和学习生活情况，做好学生思想工作。
第三，完善学生心理健康报告制度，准确掌握和及时报告每个学生的心理状态，加强对学习困难学生的帮助和支持，帮助学生跟上教学进程，缓解学习压力带来的焦虑。
第四，组织一系列校园文化活动，通过营造温馨的校园环境，积极组织开展文化、体育、艺术和适宜的户外活动等。，指导学生开展体育锻炼，增强体质，加强互动和互助，促进学生尽快融入集体学习生活。
四
做好辍学控制工作。
开学前后，要重点开展义务教育控制辍学专项行动，劝导学生返校，牢固树立“决不放松”的政治责任感，基本完成既定目标，采取多种形式“把关”，以情劝学，以责履责，以质赋权，“保”，使存量不反弹、不增长，确保学生应尽尽努力、有所回报。
五
加强网络教育教学。
为巩固春季学期“停课学习”成果，进一步促进线上线下教育教学紧密结合，促进学生自主学习，共享农村优质教育资源，提升教育教学质量，教育部按照“四高目标”，依托教育质量高的地区、办学水平高的学校、教学水平高的教师和专业水平高的技术团队，系统开发了覆盖各年级、各学科的4000余种秋季学期课程资源，组织精选了各类优质特殊教育资源。通过全国中小学网络云平台和中国教育电视台空中班，在秋季陆续上线播出，供各地免费使用，实现疫情期间从“应急预案”到“精品课程”的全面升级。
六
家校紧密合作育人。
春季“停课学习”工作让中小学、幼儿园和家长充分认识到家校协同教育的极端重要性。新学期开学后，广大中小学、幼儿园重点关注三个方面:密切家校联系，加强家庭教育指导。
一是深入开展家访，组织教师通过多种方式全面了解学生假期学习生活情况和身心状况，听取他们的意见和建议。
二是认真召开家长会，全面介绍学校秋季学期教育教学计划，引导家长理解、支持、配合学校工作，共同做好学生新学期学习生活安排。
第三，加强家庭指导的针对性，围绕如何与青春期孩子沟通、如何培养孩子良好的学习生活习惯、如何有效控制电子产品的使用等困扰家长的典型问题，主动答疑解惑，帮助家长树立科学的教育理念，促进家庭教育职责的履行，构建良好的亲子关系。为了帮助指导家庭教育，教育部组织专家编写了《家庭教育指导手册》，供各地学校和家长使用。
七
积极深化教育教学改革
当前，基础教育进入了全面提高育人质量的新阶段。各学校要认真贯彻落实全国教育会议以来中央关于学前教育、义务教育、普通高中教育三个重要文件精神，全面落实全国基础教育工作会议部署，把工作重点转移到加强内涵建设、深化教学改革、提高教育质量上来。教育部将指导各地推广应用国家基础教育优秀教学成果，认真实施新课程新教材，加强教学改革示范区建设和教学工作指导，加强劳动教育和实践教育，促进幼幼科学衔接，完善基础教育质量评价体系，充分激发中小学办学活力，促进基础教育质量整体提升。
八
营造良好的教育氛围。
保障青少年健康成长是全社会的共同责任。秋季，根据相关工作安排，要着力做好两方面工作。
首先是净化青少年成长的环境。近日，教育部会同有关部门联合部署了网络环境治理专项行动，重点整治影响未成年人健康成长的不良网络社会行为、低俗有害信息和沉迷网络游戏等问题，清理社会网络课程平台违法有害信息，净化青少年健康成长的网络环境。此外，要规范中小学生课外阅读书目推荐使用，坚决防止有害书籍进入校园。
二是继续规范校外培训机构管理。各地要指导培训机构认真落实疫情防控要求，不能有丝毫懈怠。按照《义务教育六科超标准超前训练负面清单》，严肃查处超标准超前训练行为，切实减轻学生课外负担。积极推广使用《中小学生校外培训服务合同》，引导培训机构规范经营，有效解决收费和退费纠纷，促进培训机构规范化发展。
来源:教育部政务新媒体
出品|邵阳都市报
总裁:肖兰||审核:莫杰
本期编辑:莎娜
