2021年4月9日，教育部办公厅发布了关于第二批国家一流本科专业认定的通知函，得到了广大高校教师的积极响应和热情参与。
针对教师，重点解读网络精品课程和虚拟仿真实验教学精品课程的应用，尤其是如何基于首歌建设和申请具有MOOP特色的精品课程。
目前，Headsong已有效支持并参与了第一批国家级精品课程的认定，积累了丰富的实践型精品课程申请和建设经验，能够为教师申请第二批网络课程提供更加完善的支持和配套服务。
1.基于首歌平台申请一流课程。
目前平台运行在线实践课程5000余门，可作为主要应用平台或辅助应用平台，支持教师申请一流本科课程。以下列举基于首歌建设的典型国家级或省级精品课程，包括线上精品课程、线上线下混合精品课程、虚拟仿真实验教学精品课程。
01.大学计算——基于Python的计算思维和工程实践能力培养
老师:毛
学校:国防科技大学
水平:国家一级在线开放课程
支持方式:主申报平台
02.计算和人工智能导论
老师:罗娟
学校:湖南大学
水平:省一流线上线下混合课程
支持方式:主申报平台
03.星火大数据编程-中南大学
老师:高
学校:中南大学
水平:省一流线上线下混合课程
支撑模式:实验服务平台
04.信息保障与保障能力训练虚拟仿真实验课程
老师:周
学校:国防科技大学
水平:省一级虚拟仿真实验教学课程
支持方式:主申报平台
05、《计算机组成与设计实训——用Verilog HDL玩计算机硬件系统设计》
老师:程洁
学校:湘潭大学
水平:省一流线上线下混合课程
支撑模式:实验服务平台
06.C语言编程
老师:朱
学校:湖南工业大学
水平:省一流线上线下混合课程
支撑模式:实验服务平台
07.CC++编程
老师:周慧萍
学校:国防科技大学
水平:省一级精品网络开放课程
支持方式:主申报平台
08.编译原理课程实践
老师:王婷
学校:国防科技大学
水平:国家一级在线开放课程
支撑模式:实验服务平台
09.信号与系统
老师:吴京
学校:国防科技大学
水平:省一级精品网络开放课程
支持方式:主申报平台
10.数据库原理与应用——基于大规模实践的数据思维与能力培养
老师:胡艳丽
学校:国防科技大学
水平:省一流线上线下混合课程
支持方式:主申报平台
1.操作系统
老师:文
学校:国防科技大学
水平:省一流线上线下混合课程
支撑模式:实验服务平台
12.编译原则和实用技术
老师:张宇
学校:中国科学技术大学
水平:国家精品课程
支撑模式:实验服务平台
13.“自己动手做CPU”计算机组成与结构实验
老师:谭志虎
学校:华中科技大学
层次:虚拟仿真实验教学课程
支撑模式:实验服务平台
2.帮助申报工作。
对于在Headsong平台上开设的课程，或者依托Headsong进行线上实验的课程，在申请国家一级本科课程认定时，可以申请Headsong提供课程建设和运行的详细统计，提供平台盖章的课程数据信息表等。
第一首歌练习课程展
课程数据信息表-示例
3.首歌平台的优势
1.开放、共享、共建、共赢
宋是增加实践教学支持的大型在线开放课程服务平台:开放、共享、共建、共赢的全流程、自动化、智能化实践教学支持机制。宋是大型开放式网上实习模式的探索者和实践者，得到了高校教师和教育主管部门的高度认可。
2.在线练习，功能全面，体验丰富
首歌的课程建设从视频定义模式拓展到软件定义模式，极大拓展了计算机课程实践案例的广度和深度。平台支持案例开发、案例重用、镜像开发、镜像重用等专业开发环境，支持在线编程IDE、远程桌面、远程命令行、3D虚拟仿真、Jupyter NootBook、在线判官、全流程课堂教学管理工具等在线实践环境。宋可以作为第一平台申报一流课程，也可以作为第二平台提供支持。
03.海量资源，快速建设，实时见效
投微提供了极其丰富的在线实践案例库，涵盖编程、系统能力、云计算、大数据、人工智能、区块链等多门课程。
首歌提供了丰富的教学案例开发工具、实验环境开发工具、在线教学管理和学习工具，可以帮助教师快速搭建高水平的在线课程和服务体系。
歌曲开放了大量的开放学习资源，帮助学生自由探索，自主学习，拓展自我。平台内有2000多所高校的师生，可以快速推广优质课程，形成申请数据和反馈数据，不断推动课程内容的优化升级。
4.国家信息安全认证
宋拥有国家信息安全等级保护二级认证。运行安全、稳定、流畅，课程在线教学支持服务高效。同时具有完善的管理制度和工作流程，配备专业人员进行课程审核、教学服务管理和安全保障，确保网络课程内容和制作技术规范，适合网络传播。
4.通知函预览
第二批国家级一流本科课程计划确定5000门左右，其中线上一流课程1000门左右，线下、混合式、社会实践一流课程3800门，虚拟仿真一流国家一流本科课程360门。课程推荐和认定工作将按照《双百万计划国家级一流本科课程推荐和认定办法》进行。
本着质量为本、分类推荐、注重实效、广泛参与的四项基本原则，提出以下申请和推荐的基本要求:
声明范围:
推荐课程应为纳入人才培养计划并在普通本科院校设置学分的本科课程，包括独立的本科理论课、实验课和社会实践课如思想政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业课和通识教育课。本申请不推荐职业院校的课程。
周期要求:
推荐课程须在2021年1月31日前至少建设完善两个学期或两个教学周期，并取得实质性改革成果。在同类课程中特色鲜明，教学效果良好，并承诺入选后会不断提高。此前已参加第一批国家一流本科推荐但未通过评审的课程，必须进一步修改完善，并在最后一次推荐后至少经过一个完整的改革实践教学周期后方可申报。2020年春季学期，因新冠肺炎疫情影响而改为线上授课的线下课程和线上线下混合课程，如果符合教改设计理念并达到预期效果，可视为完成一个教学周期。
声明人:
课程可由讲师或团队负责人申报，讲师和课程团队主要成员只能参加第二批国家一流本科课程。
5.课程申报说明解读
1.线上一流课程和线上线下混合一流课程。
认定数量和范围:本次将认定约1000门国家级网络一流课程。线上线下混合一流课程、线下一流课程、社会实践一流课程约3800门。
申请课程必须通过2个学期或教学周期的实践检验，并有可追溯的学生在线学习记录。为促进课程的持续改进，提高质量，确保每门课程都有修改完善的时间和完整的教学周期，课程第一门网络课程的申报时间不得晚于2020年7月31日。
开设课程的申请平台为境外平台的，必须在国内开放课程平台完成至少一期教学活动。爱课国际平台的课程和学校在线国际版的课程相比国内平台的同一门课程，内容和形式都不一样，可以单独申报。已被认定为国家一级网络课程的，更换课程平台后不参与认定。
不具备视频开放课程、资源共享课程等大型网络开放课程特征的课程，只对本校或少数高校学生开放的小型专属网络课程，适用于非全日制学生的网络教育课程，没有完整教学过程和活动的网络课程，不予认可。
申报条件:
课程负责人必须是已申请高校正式聘用的教师。申报团队的主要成员必须为平台展示讲师。
课程具有大型网络开放课程教学的特点:开放性、共享性和必要的教学支持服务。构建体现信息技术与教育教学深度融合的课程结构和教学组织模式。课程知识体系科学，资源配置和考核方式合理。它适用于在线学习和混合教学应用。该课程定位准确，特色鲜明，在教学对象、教学内容、教学设计、教学方法等方面明显不同于往年公认的同类课程。不存在危害国家安全、涉密或不宜通过互联网公开传播的内容，不存在侵犯他人知识产权的内容。
通过课程平台，课程提供在线测试、作业、考试、答题、讨论等教学活动。教学团队及时进行在线指导和评价，按时对结果进行评估。所有教学活动都是完整的、有效的，并按计划实施。学习者在线学习反应高，师生互动充分，能有效促进师生资源共享、互动交流、自主合作学习。
在高校和社会学习者中广泛共享，应用模式多样，应用效果好，社会影响力大，示范引领性强。
平台必须按照《中国互联网管理条例》等规定完成相关备案审批程序，且必须至少获得国家信息安全等级保护二级认证。平台运行安全、稳定、流畅，课程在线教学支持服务高效。同时，要制定相应的管理制度和工作流程，指派专业人员进行课程审核、教学服务管理和安全保障，确保网络课程内容和制作技术规范，适合网络传播。
02.虚拟仿真实验教学一流课程除原有认定的范围外，本次还将新增以下类型课程， 一是新冠肺炎疫情期间教学需求强烈的生物科学类、护理学类、公共卫生与预防医学类课程；二是在国际合作与学术研究中取得良好成效的中英双语课程。申报条件：要努力解决真实实验条件不具备或实际操作困难，涉及高风险或极端环境、高成本、高消耗、不可逆操作、大规模综合训练等问题。经过两个教学周期的实践，它拥有可追溯的学生在线学习记录。
应是高等学校实验教学的基本单位，符合实验教学的培养目标，列入本专业教学计划，不少于两个学时，有两轮教学应用，是一门开放有效、教学效果优良的实验教学课程。
仿真的设计要体现客观的结构、功能和运动规律，要注重还原真实实验的教学要求、实验原理、操作环境和交互感受。
应该是包含多门课程的原理、方法和技术，通过自主设计培养学生掌握专业课程和应用相关知识解决实际问题的综合性设计性实验，是以学科或行业发展前沿问题为话题，以学生自主设计为基本要求，引导学生对学科前沿进行甄别和探索，不断激发学生创新兴趣的研究性探索性实验。
除了马克思主义理论课可以根据经验设计外，其余都应该能够根据学生不同的实验操作或不同的探究行为产生反馈，以保证实验结果的真实性和可靠性。学生实际参与互动实验必须有不少于10个步骤。
应基于授权开发、修改、传播和销售的软件，或完全自主开发的软件开发，拒绝基于免费版本或使用范围有限的盗版软件的课程申请。课程的教学设计必须是原创的，课程所属高校必须单独或与自然人、法人或其他组织共同享有课程的软件著作权。鼓励课程高校享有自主软件著作权，便于持续在线开放共享、升级维护。
有效链接网址要直接指向实验，保持链接畅通；确保承诺并发数内的网络实验请求得到及时响应，对超过并发的实验请求提供排队提示服务。
网络安全责任主体为高校，实验系统应满足《信息安全等级保护管理办法》中至少二级安全的相关要求，并提供第三方专业测评机构出具的证明材料。
根据《国家虚拟仿真实验教学课程技术接口规范》要求，相关数据接口应在申请期内与国家虚拟仿真实验教学课程共享平台-experience空进行沟通。
2021年7月24日起，共享课程将在“实验室空”向公众开放。
温馨提示：其他类型课程申报及具体申报推荐要求详见相关类型课程申报及申报说明。
“申报”和“申报须知”可在“全国一流本科建设工作网”查询。
