首都师范大学将托管曹妃甸新建的九年一贯制学校；支持北京雄安建设的“三校”项目全部交付使用；天津师范大学京津冀教育协同发展实训基地项目如火如荼...在环首都地区的土地上，教育协作已经开花结果，持续释放的资源红利正在反哺地区的长远发展。
教育是民生之本。教育是京津冀协同发展的核心，也是能够增强人民群众获得感的领域之一。在疏解非首都功能的过程中，要有效实现“人随业走”，必须有完善的教育配套。能否取长补短，优势互补，实现基础教育、职业教育和高等教育的全面协调发展，提高教育资源薄弱地区的教育水平，不仅是当地人民所急盼的民生问题，也关系到协调发展的质量。
北京作为教育资源集中的优势区域，作为京津冀协同发展中的“核心”，发挥辐射带动效应是职责所在，也是现实需要。八年来，从加快推进一系列“交钥匙”项目落地生根，到实施“河北千名中小学校长、骨干教师进京培训”项目；从职业教育“政、商、企、校、研”信息交流、按需定制，到海量开放在线课程、视频直播、VR、AR等数字技术“共享”的线下教学场景...教育协作，既挂北京名校的牌子，又变“输血”为“造血”，积极移植先进的教育理念、评价标准和管理方式，形成“1以曹妃甸职教城为例，北京调配的师资和教学设施，结合天津多年探索的职业教育新模式和河北的人口、企业优势，重构唐山职业教育体系，订单式培养专业达到80%以上。
对口帮扶、协同共建，是优质资源的破局共享，是体制机制的不断创新。比如，优化高等教育协同育人体系，在京津冀高校联盟平台上开展选课互认、学分互认、教师互聘、学科共建；比如，提高高等教育师资共享水平，实施教师与行政人员异地交流计划，建立高校教师互访机制；再如成立京津冀教育协同发展推进会，建立三省市高校招生计划联合会商制度，职业教育重要事项会商机制...如果说京津冀教育协同发展是一块“试验田”，那么深植其中的机制创新就是“金果”，必将助力三地进一步打破“一亩三分地”，实现更高质量的协同发展。
它是经济发展的重要支撑，是社会民生的最大工程，是公共服务的基本内容，是协调发展的战略基石。期待三地继续携手，让更多的孩子享受更好的教育，助力一个欣欣向荣的京津冀都市圈快速到来。
来源:北京日报作者鲍楠
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