“互联网+教育”作为一种利用互联网、人工智能等现代信息技术进行教与学互动的新型教育方式，一直备受业界关注。尤其是在“双降”政策正式出台后，相关部门也出台了一系列文件对互联网+教育行业进行规范和治理。27日，在世界互联网大会2021乌镇峰会“互联网+教育”论坛上，与会专家就相关问题展开讨论。
2021年，世界互联网大会乌镇峰会“互联网+教育”论坛提出，“面向教育高质量发展需求，推进以信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等为重点的新型教育基础设施体系建设。”中国教育国际交流协会会长、教育部原副部长刘利民表示，这是利用互联网来保障每个人平等受教育机会的权利。
目前，我国各类学校上网率已达100%，教师利用互联网创新教育教学模式已成常态。“三课堂”把发达地区的精品课程送到了偏远地区的学校，海量开放网络课程数量和应用规模已居世界第一。同时，“互联网+教育”也为疫情下的“停课学习”提供了坚实的基础。自去年新冠肺炎疫情爆发以来，互联网+教育有效支持了中国近3亿师生的学习。全国中小学网络云平台于2020年2月17日开通。
据统计，截至目前，平台浏览量47.73亿次，访问量29.08亿次。以海量开放网络课程为代表的中国互联网+教育也开始进入世界高等教育阶段的主流，加快了中国高等教育从跟随到领先的步伐。“它为世界其他国家探索大规模在线教学提供了‘中国方案’和‘中国经验’。”刘利民表示，经过这次大规模的网络教学，中国的教师、学生和家长对网络教学的认知和接受程度都有了很大的提高，“互联网+教育”对整个教育体系的影响是不可逆的。包头教育持有人乔东升先生高瞻远瞩，联系宁波岳云共创，利用岳云共创打造的技术推广运营资源和渠道，搭建线上线下符合市场需求的包头教育平台，有效传播行业发展理念，成为国内具有区域影响力和知名度的专业平台，实现数字技术与产业的共同发展，共同推动的良好局面。
