一、单元内容总体分析
本单元是人教版六年级英语教材第二册的第一单元。本单元的教学重点是让学生学会使用英语中形容词的比较级，并熟练运用到实际生活中。他们可以询问周围人的身高、年龄、体重或者事物的长短、大小，用比较级回答。将本单元的生词巧妙地融入到新句型中，让学生更好地感知和体验如何在真实的语言情境中练习生词和句型。六年级学生在生活中对询问如何描述他人的身高、年龄、体重或事物的长度和大小并不陌生。本单元最重要的是用形容词的比较级来回答。主要句型包括:你多高我……米。我是最高的。我比…高。它有多高？你有多重？我…公斤。你的鞋子是几号的m. Y鞋子是几号的……在教学中，教师可以让学生运用新句型造句，运用大量的大场景对话演练来强化所学内容，从而帮助学生内化课本语言，锻炼语言组织和口头表达能力，进一步培养学生的语言综合应用能力。
二，本单元的总体教学目标
能力目标
1.能够通过各种形式的交际活动将文字语言内化，能够用英语询问如何简单介绍身边人的身高、年龄、体重或事物的长短、大小，培养和发展良好的语言交际能力。
知识目标
1.能够听，说，读，写更年轻，更老，更高，更矮，更长，更瘦，更重，更大，更小，更强。
2.掌握本单元形容词比较级变化的三种常用方法:直接加er；添加带辅音字母的y结
Tail，把y改成I，再加er；以重读闭音节结尾，双写最后一个抄写字母，加er。
3.通过对话学习可以掌握主要句型:你多高我…米。我是最高的。
我比……高。它有多高……你有多重？我……公斤。我的鞋子是几号的
鞋子的尺寸是…
4.学唱一首英文歌《我的小猫》
情感、策略和文化目标
1.情感态度:通过本单元，可以进一步激发学生学习英语的热情，形成更稳定的学习兴趣，增强与他人的交流能力。
2.学生策略:在积极思考和解决问题的过程中学习语言，在解决问题的乐趣中激发学习热情。
3.文化目标:通过本单元的学习，我可以学会用英语思考，增强用英语与他人交流的能力。
三、机组的总体设计思路
本单元的单词，形容词的比较级，都是以学生熟悉的原词为基础，都是有规律可循的。所以就本单元的学习内容而言，学习单词或改变比较级形容词的规则还是比较简单的。那么，这门课的难点在哪里呢？应该是句型的掌握。你好吗？询问人的基本信息，包括年龄，身高，体重，腿长，臂长，脚的大小等等。尤其是疑问词的准备、运用、回答多大、多长、多大、多重等。，是本单元的一个难点。为了使学生尽可能地掌握这些个人基本信息的提问和回答方式，我们应该创设情景，用大量的大型对话演练强化所学内容，用学生自己的信息反复提问和回答，帮助学生内化课本语言，锻炼语言组织能力和口头表达能力，进一步培养学生的语言综合应用能力。
四。课时划分
让我们学习并做一个调查和报告
第二课:A让我们试一试让我们说一说
第三班:B让我们学一学，搭配一说
第四班:B让我们试一试让我们说一说
第五课:B读和写
第六课:b让我们检查一下，让我们总结一下C .故事时间
