从今年秋季新学期开始，一些新的教育政策将陆续实施，这关系到每个家庭，每个学生。备受关注的是，教育部要求从今年秋季开始，劳动课成为中小学的一门独立课程。记者了解到，泉州大部分中小学已将劳动课纳入课程设置，但各地实施劳动课的情况不一，从今年秋季开始将正式全面实施。
“劳动与我一起成长”实践体验活动
□泉州晚报记者曾丛红通讯员苏金剑文/图
劳动升级每周不少于1课时。
什么是“劳动课”？今年4月，教育部发布了《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准》。义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，注重有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务劳动，让学生在劳动中实践、流汗、锻炼和锤炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动素质。
根据义务教育课程计划，劳动课平均每周不少于1学时，用于活动策划、技能指导、实践、总结交流等。同时，本课程注重评价内容的多维化、评价方式的多样化和评价主体的多样化。不仅要重视劳动知识和技能，还要重视劳动观念、劳动习惯和素质、劳动精神。我们不仅要关注劳动的结果，还要关注劳动过程的表现。注重平时成绩评价与学段综合评价相结合，定性评价与定量评价相结合。优先开展教师评价，鼓励学生、其他学科教师和家长参与评价。
劳动课的内容有十个任务组，每个任务组又由几个项目组成。日常劳动包括四个任务组:清洁卫生、分类存放、烹饪营养、家用电器使用维护。生产包括农业生产劳动、传统工艺生产、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务组。服务劳动包括两个任务群:现代服务劳动、公益劳动和志愿服务。
2020年，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时期大中小学劳动教育的意见》，提出要把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为上级学校录取的重要参考或依据。
多渠道拓展，让学生感受劳动之美。
记者从市教育局思想政治处了解到，近年来，我市科研和劳动实践教育得到大力发展，走在了全省乃至全国的前列。2016年，泉州被列为全国中小学劳动教育试点。2017年，晋江示范综合实践基地入选全国中小学研学实践教育营。2021年，安溪成为全国中小学劳动教育实验区。我市多渠道拓展劳动教育渠道，积极落实中小学劳动教育课每周不少于1课时的要求，督促各地将5月份的一周定为“劳动教育周”，鼓励学校开发家居生活、植物栽培、烹饪美食、手工制品等校本课程。结合学生生活实际，组织学生开展“劳动创新”等兴趣小组和社团活动，参与校园卫生、绿化、美化等公益工作。
同时，建设多种形式的劳动实践基地。目前，全市有100个市级劳动教育实践项目和30个中小学劳动教育实践基地。每年，超过25万名学生参加基地的劳动实践活动。
目前，该市大多数学校都开设了劳动教育课程。从今年秋季开始，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。我市将进一步落实，全面实施劳动教育进课堂，让学生锻炼劳动技能，感受劳动价值，实施德智体美劳“五育并举”。
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这些教育政策将从秋季开始实施。
除了劳动课将正式成为中小学的一门独立课程外，今年秋季新学期起，一些新的教育政策将开始实施，这将对教育领域产生影响。
法律禁止携带手机进入校园。
《福建省禁止中小学幼儿园学生携带手机进课堂条例》经省十三届人大常委会第三十四次会议审议通过，于9月1日起施行，这意味着我省率先以立法方式限制手机进入中小学。
规定的具体内容包括:禁止中小学幼儿园学生携带手机进入课堂。学生确需携带手机入校的，应当由家长或者其他监护人向学校提出书面申请。如果允许带入学校，学生应将手机交由学校统一管理；未经许可的，教师应当看管，并及时通知其父母或者其他监护人，共同进行教育。学校要保证学生合理的通话需求；加强宣传引导，结合实际制定手机管理具体办法，纳入学校日常管理。
这一立法回应了学校和家长的普遍关切，将有力推进学校依法行政，保障学生正常学习和身心健康发展。重在引导公民养成文明的行为习惯，是倡导性的法律，没有罚则。学校可以采取家长和学生喜闻乐见的管理方式，达到鼓励、奖惩的目的。
高一上学期定为入学适应期。
2021年3月，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面推进幼儿园和小学实施入学准备与适应教育，减缓衔接梯度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。《指导意见》要求，在研究分析学校准备和适应教育效果、梳理总结试点工作经验的基础上，各省从2022年秋季学期起全面实施学校准备和适应教育。
该意见围绕幼儿园和小学两个主体，强化凝聚力，提出了五项幼小衔接措施:一是幼儿园实施入学准备教育，帮助幼儿做好生活、社会、学习的准备。二是小学实施适应性教育，将高一上学期定为适应期，改革高一教育教学方法，加强与幼儿园教育的衔接。三是教研部门要建立青年联合教研制度，引导小学、幼儿园教师加强课程、教学、管理等方面的合作、交流和研究。第四，幼儿园和小学要建立家校共育机制，帮助家长提前认识到过度强化知识准备和学习小学课程内容的危害，积极配合，做好衔接。五是教育部门要整合各方资源，统筹推进衔接工作，进一步加强对校外培训机构违反教育法律行为的持续治理。
学校食堂应坚持公益性。
8月11日，财政部、教育部发布新修订的中小学财务制度，将于2022年9月1日起正式实施。各地、各校可利用中小学暑假开展人才培养，制定实施细则，修订配套制度。财政部会同教育部将狠抓《制度》落实，持续跟踪问效，引导中小学切实提高财务管理水平。
与原制度相比，新制度调整了制度的适用范围，不再要求接受国家定期拨款的社会力量举办的中小学实施；明确党组织领导下的中小学财务管理；加强学校财务队伍建设；根据学校以食堂自主管理、委托管理食堂、配餐或配餐等不同方式为学生提供膳食的实际情况，分类提出财务管理要求；明确课后服务等服务性收费管理要求，加大禁止中小学擅自扩大收费范围、增加收费项目和提高收费标准的力度，加强对地方政府落实“双减”政策财政行为的引导；根据新的事业单位财务规则，预算管理、资产管理和财务报告制度应相应调整和完善。
此外，中小学食堂应坚持公益性和非营利性原则。实施义务教育的学校不得按照国家有关规定从事经营活动。
