赋能校园超清校园电视演播室建设方案
未来的国际竞争将取决于知识的效果，所有先进国家都将国家资源投入到知识中，而E时代人才培养计划就是其中的一项主要内容。随着现代信息的快速发展，科学技术的快速进步，社会价值观的多元化变化，学生在学校学习老师所知道的知识之外，还需要多元化的教学模式来培养学生的自学、动手能力、团队互动和正确的社会价值观。而多元教学则复制了社会和校园教学的多元环境，使其更具现实性、大众性和互动性。校园电视台是及时整合学校、家庭和社会资源的多元互动教学平台。这是一种跟上社会学习率增长的方式。
电视台的建立可以在师生之间搭建一个互动的视频网络教学平台。激发学生在科技、音乐、艺术、设计等方面的潜在创造力，让学生在掌握多媒体计算机和“摄、录、编、播”等综合设备技术的同时，制作视频课件、教材、电视节目等内容，有助于提高学生的学习积累和主动性。教师还可以在教学过程中自由创作实用教材，因材施教，有助于加强学生对学科的理解。
该设计计划将校园网与内部有线电视网连接起来，使课堂教学的直播、电视节目或内部视频服务器上录制保存的节目可以在各办公室或教师的终端电脑上直接观看，也可以在各教室的电视上观看相关节目，必要时还可以在网上直播相关节目。为了实现视频教学资源的传输，为学生的学习提供完善的信息网络系统。
建立学校的骨干课堂课程数据库，完成学校课程资源的录制，以及精品课程和省级精品课程的录制。实现课堂教学直播、分校区直播、教学或实验室活动及课程通过网络向全校直播或直播。教务处进行教学评估鉴定，通过网络管理监控更加方便、准确、客观。
搭建一个相互观察和借鉴的网络平台，实现教学资源共享。建立电子阅览室，实现学生自主学习的主动学习环境，充分享受名师资源。
以及会议学术报告的录制和直播，实现局域网和广域网同步直播，会议结束后可立即刻制光盘。方便保存学校重要课程的档案，方便兄弟学校之间的信息交流。
校园电视台的建立可以在师生之间搭建一个互动的视频网络教学平台。激发学生在科技、音乐、艺术、设计等方面的潜在创造力，使学生在掌握“摄、录、编、播”等多媒体计算机和综合设备技术的同时，制作视频课件、教材、电视节目等内容，有助于提高学生的学习积累和主动性。教师也可以在教学过程中自由创造实践教学。
校园电视功能:
1.校园电视台包括:校园演播室、节目编制部分和系统传输部分；
2.演播室系统可以将校园内部的有线电视网络与局域网连接起来，实现各个教室教学过程的直播教学，让学生看到:
3.节目制作部分可以实现校园内的节目制作、播出节目的编排、播出内容的实时监控等。
4.传输系统可根据实时情况采取有线电视网或校园局域网传输；
5.提供电视节目管理；
6.可以同时管理多个通道；
7.便于实现站点间的信道中继；
8.制作节目播放列表；
9.将电脑屏幕转到电视中的频道:
10.频道访问权限管理:
1.图像带宽控制、过程通道管理；
12.直接在网上发布频道。
应用优势:
建立互动校园电视台，丰富学生课余生活。
学校免费开设的电视台，可以先培养学生学会使用多媒体电脑，掌握“摄、录、编、播”等综合设备技术，也可以培养学生制作高质量的多媒体视频素材，如新闻采访、校园新闻报道、课外活动、小品、微电影、晚会等。同时可以培养学生的主持能力和团队合作精神，彰显学校文化。
创建多媒体视频教学环境
教师可以提前准备一些好的多媒体教材进行教学，也可以利用课余时间向学生播放一些教育科教片或文艺节目，丰富学生的学习，扩大学生的知识面。
在学校创建多媒体资源
通过多媒体视频资源的可行性和高稳定性，加强学校之间的信息沟通和资源共享，如课件制作、各类重要文件、大型校庆、校领导讲话、重要公开课等，提高学校教与学的效率。
