钱江晚报·小时新闻记者陈
一门好的思政课是什么样的？有人说应该有意义，有意思，有人说应该有意思，有知识性，有风景，还有人说应该有点“新潮”，受欢迎。
上好思政课，关键在教师。为了让高校思政教师像星星一样发光，点亮思想，“思政明星课堂”应运而生。
2019年，首届“思政明星课堂”评选出20名优秀教师，激励教师积极参与思政课改革创新，推出了一大批思政课精品课程。
两年后的2021年4月，“思政明星课堂——我最喜欢的思政老师第二次推广宣传活动”在全省启动，更多的思政名师和精品课程涌现出来。
在前两届“思政新日团”中，有人擅长讲故事，有人擅长理论讲解，还有人将自己丰富的人生经历融入课堂，展示了新时代思政教师的精神风貌。
今天，我最喜欢的思政课老师第三期宣传推广活动“思政明星课堂”开讲，围绕“新时代十年大思政课”主题。高校思政课如何教出大变化？大思政课和传统思政课有什么区别？可敬的思政老师前来助阵，上了第一课。
在大变革的时代，我们应该带领年轻一代积极进取。
主讲人:刘洪武
首届“我最喜欢的高校思政课老师”
特聘教授，长江教育部学者，浙江师范大学非洲研究院院长。
中国古人说“为政者，义也”，又说“为人师表，学高为师。”可见，在中国几千年的文化传递和知识积累的历程上，思想政治教育、思想政治教育和大学，这两个现实融合的双方，都是建立在天地一体的基础上的。
党的十八大以来，习近平主席一直倡导中国共产党人要做中国传统文化和民族精神的真正传承者、守护者和承载者。在引领推动中国教育发展和创新的进程中，必须复兴这个民族的气节和气节，成为凝聚14亿中国人民的强大精神力量，成为推动当代中国教育发展、人才培养和科技进步的活力源泉。
面对世纪之变和中华民族伟大复兴的挑战和机遇，即将召开的党的二十大将把中华民族的发展推向更高的新阶段，中华民族必将为世界的发展作出更大的贡献。在这方面，发展中国家有更多的期望和强烈的合作意愿。我们应该以更加积极的姿态，采取更加灵活有效的方式，加强与发展中国家、南方国家、金砖国家、新兴国家的思想对话、知识交流和文化互鉴。我们应该在高校课程中注入更多的全球视野和地区国家的丰富合作实践，积极主动地推动中外治国理政经验交流，包括培养服务国家和人类的年轻一代思想政治课。
这些将是未来中国高校学科建设国际化进程的重要方面，也是高校思政课创新发展的重要新领域。期待更多优秀的思政课和专业课教师，在这方面积极探索和实践，成为最受欢迎的思政课教师和引领中国年轻一代学生走向世界的国际导师。
课程的整体构建与实施需要“三问”
主讲人:王怡婷
首届“我最喜欢的高校思政课老师”
浙江传媒大学副教授，硕士生导师，播音与主持学院基础教学部主任，语言传播艺术课程思政研究中心负责人。
思想政治课的本质是讲道理，讲究方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。教师要用心去教，学生要用心去悟，这样才能与心灵沟通，启迪心灵，激发斗志。青少年思想政治教育是一个连续的过程，要针对青少年成长的不同阶段。
作为播音与主持艺术专业的老师，近年来我也在探索如何将播音与主持艺术与思政课融合。我们专业实践学科的发展不仅需要负责，更需要前瞻性和突出性。鉴于课程的整体建设和实施，有必要明确播音与主持艺术专业课程思想政治建设的目标，即:
问“为了谁？”——为党说话，为人民说话。
第二，问“对谁？”——深入民间，脚踏实地。
问“我是谁？”——澄清谬误，明辨是非。
因此，我把当代媒体人才的素质概括为两点:一是社会责任感，二是创新行动。当然，这两点思路，几年前，整个传播学院就达成了共识。Xi总书记的一系列讲话为我们提供了更清晰的理论支持和更大胆的行动。
第一，我们的学生要有社会责任感，首先要热爱祖国，热爱人民，自觉践行社会主义核心价值观。互联网时代背景下成长起来的90后、00后，个性鲜明，彰显自我。钱穆先生说:“知之深，所以爱之急。”如果我们的学生不了解国家，他们很难对人民有深厚的爱。这样一来，他们就无法树立正确的新闻观和创作观，以后走上工作岗位，只能唯利是图。因此，我们应该在思想政治工作领域创新方法。一方面，我们应该加强学生的通识教育，特别是政治和历史，帮助他们更全面地了解我们的国家；另一方面，我们希望我们的学生通过学习和制作红色经典来增强爱国意识。
第二，我们的学生要有创新行动，首先要开阔视野，培养创新精神。媒体的特性高度强调从业者的创造力和执行力。我们的教学内容和理念要紧密联系行业一线和社会各领域。“水不厚，则力不从心。”要成为信息时代的好老师，你必须知道比你想教给学生的更多的东西。“既能授人以鱼，又能授人以渔”，对学生的帮助和引导是全方位的。
第三，如果我们的学生要走上社会岗位，依然不改初衷，不说自己是弱者，必须要有深厚的人文积淀。现在传媒市场蓬勃发展，但形象论、金钱论、娱乐论等等，充斥着各种乱象。因此，培养他们的人文精神，充分发挥文艺作品的“价值导向、文化凝聚和精神推动”作用，是非常重要的。
近年来，开展了习近平新时代中国特色社会主义学习教育、社会主义核心价值观宣传教育、中国共产党党史学习教育等专业讲座。今年我当选为我省第十五次党代会代表，体会更深了。我指示年轻人讲好中国故事，为“00后”社会传播红色力量。在这样的思想政治活动中，红色精神可以更好地传达给学生。
用新鲜的案例，不说教，不照本宣科。
主讲人:于
第二届“我最喜爱的高校思政课教师”
杭州师范大学马克思主义学院讲师、资深媒体评论员、心理与情感专家。
“大思政课”不是一门新课程，而是对现有思政课课堂的创新。
学者们认为，“大思政课”是相对于课堂思政课而言的，它丰富和发展了课堂思政课的内涵。所谓“大思政课”，就是以人的思想政治素养的形成和发展规律为基础，以学生的学习、生活、成长、发展为时间空维度，在课外、校内校外、线上线下全日制空领域搜集鲜活的思政教育素材，构建一门纵向贯穿大学、中小学全学术段、横向贯穿全校、全社会的全日制思政教育课程。
习近平总书记指出:“要用好‘思政课’，结合实际。思想政治课是不能用文件念出来的。它们死气沉沉，干巴巴的。”这意味着我们必须充分利用“大思政课”思想，充分发挥其教育功能。校园课堂是思政课教学的主渠道和主阵地，但"大思政课"教学需要在传统课堂的基础上拓展，传统思政课课堂应该延伸到社会生活中去。要推动思政课教学实现“课堂上讲”和“社会上讲”的全面推进，充分利用网络空，实现线上线下联动，学校、家庭、社会、网络共同打造“思政大课”。
教师的教书育人必须与时代背景高度契合。比如我在去年的活动颁奖典礼上，在思想政治大课堂“致敬退教者”上，选择了我对“最美印象护士”陈颖的采访。在疫情防控的大背景下，这个战斗在疫情一线的95后女孩，面对疫情依然坚强，表现出专业精神，传递出乐观的心态。同时，玻璃之吻的照片也向我们展示了相互支持、理解、尊重和关爱的正确爱情观，以及在疫情面前积极勇敢并肩战斗的人生观和价值观。
如此生动的案例，真人真事的展示和时代背景高度契合，不说教，不照本宣科，给学生上了一堂生动的课。
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