3日，江苏省教育厅发布《关于推进普通高中新课程新教材实施的意见》。我省将于2020年秋季从高一年级开始全面使用新教材，到2022年覆盖普通高中所有年级。
全面实施新课程方案，不要赶教学、赶进度。
要求:规范课程设计和管理，合理安排普通高中各科三年课程，从课程类型、内容、课时、学分、时间安排等方面进行整体设计和统筹安排。，并注重课程设计与学科学习可持续性的平衡。开设所有必修课，特别是综合实践活动、劳动、技术、美术、理化实验等课程。体育与健康必修内容必须在高三学年连续开设。严禁违规减少课程和课时。不突击教学和赶进度，不打乱从基础必修课到选修课的学习秩序，保证高中三年的正常教学秩序。
记者注意到，自2020年秋季入学的高一学生开始，语文、历史、思想政治科目使用国家编写的教材，其他科目选用按照新课程标准修订的教材。未经省级教育行政部门审批，严禁所有学校擅自使用境外教材。
此外，建议提高教师的课程实施能力，推进基于课程标准的教学，大力营造民主、宽松、合作、个性化的学习环境，积极组织学生开展基于情境和问题导向的互动式、启发式、探究式和体验式学习活动。鼓励不同学科教师根据学科性质和学科素养培养要求，开展学科典型学风研究，并对研究成果进行深度利用。
探索长短课，班主任要努力做学生的人生导师。
要求所有普通高中要根据课程资源建设的实际，采取行政班与教学班相结合的模式。从学科特点和学生可接受性出发，探索长短班、大班与小班、传统班与空中班相结合的教学组织模式。要充分挖掘校内外资源，充分利用学校周边的实验室、功能教室、图书馆和社会公共资源，开展轮班教学。要充分利用信息技术，逐步实现选课、排课、管理、评价等管理活动的智能化。
建立学生发展指导体系。普通高中要抓紧建立学生发展指导中心，为学生选课、职业规划、学科选择提供支持。要成立专业团队，采取专兼职教师相结合的方式，帮助学生处理好兴趣、潜能与未来社会需求的关系，高中学习与未来学业的关系。探索专业指导教师、全员参与的学生发展指导体系，班主任要努力成为学生的人生导师，学科教师要在学习观、学习动机、学习策略等方面对学生产生积极影响。
杜绝“一刀切”的高中科目选考，严禁在高一年级结束前选考科目。
意见，完善学分认定制度，细化各学科课程学分分配方案，制定学年学分分配表，特别是明确体育与健康、综合实践活动、校本课程等学分分配。要坚持学分认定标准，普通高中生修满144学分才能毕业，学业水平考试成绩要作为普通高中生毕业的重要依据。
特别是要推进学生选考科目评价指导制度，各普通高中要制定各类选考科目指南，明确实施办法，引导学生根据自己的兴趣、特长、志向、学习优势和职业倾向，结合高校招生专业要求，合理自主确定选考科目。学校的选课指导方案应当征求教师、学生和家长的意见，并报上级教育行政部门批准后实施。禁止强迫学生代替学生确定选考科目，严禁在高一年级结束前选考科目。
