钱江晚报小时新闻记者陈通讯员陆
“刚加入大一组的时候，收到了班导的21天学习打卡建议。都说高考后的暑假是最轻松的暑假，这么快就该继续学习了！”浙江财经大学2022级大一新生周在朋友圈感叹道。
在正式进入大学校园之前，他已经在假期和298名同级别新生一起提前学习了大学英语和数学分析。
一次高中聚餐时，浙江财经大学的一名大一新生在桌子一角做数学分析的笔记。
除了周，不少大一新生也在自媒体平台上分享自己学习打卡的感受。甚至有一个大一的学生，在高中同学聚餐的时候，在桌子的一角做“数学分析”的笔记，满满的搞笑效果。
“我们希望通过21天的学习打卡，提前为新生‘绷紧弦’，让学生入学后有更好的学风和更好的学习状态，所以制定了这个‘学风培育计划’。”浙江财经大学数据科学学院党委副书记何解释了打卡活动的初衷。
学生打卡内容
钱江晚报小时新闻记者了解到，这次为期21天的学习打卡活动，参与人数约占数据科学学院新生总数的77%。打卡内容分为“四级英语单词打卡”和“数学分析打卡”两部分。
“四级英语单词打卡”是学院在百词切APP中成立小组，选择合适的单词书，设定每天40个单词的目标，让学生上传截图到相册完成打卡；“数学分析学习打卡”将学习内容从每天一个课时设置为两个课时，允许学生通过QQ群将学习笔记或练习题图片上传到群相册进行打卡。
浙江财经大学数据科学学院副院长李杰表示，数学科学院学部反复讨论后决定，学生打卡自学大学英语和数学分析。应用统计学、数据科学、大数据技术等专业都要求学生掌握数学建模技术，对数学和英语水平要求较高。况且这两门课非常注重基础，扎实的基础离不开良好的学习习惯。因此，我们必须从一开始就重视学生良好学风的培养。
学生关于数学分析的笔记
为了提高新生的学习体验，数据学院不仅为新生准备了电子教材和配套练习，还安排了优秀的学长和经验丰富的老师在QQ群里为学生答疑解惑。
学院还定期检查打卡内容，鼓励和表扬坚持不懈的学生，鼓励和教育懒惰的学生，希望激励学生保持学习热情。
学生连续24天打卡单词。
去年，浙江财经大学数据科学学院正式启动了“学习风格培养计划”。
参加去年学习打卡计划的2021级学生庄表示，他起初不明白学院为什么要让大家提前自习，但经过一年的大学学习，他意识到学院的良苦用心。
“今年我一直在给大一新生做班主任，督促他们学会自己打卡，因为坚持学习打卡对以后的学习有很大的帮助。一方面，经过21天的‘数学分析学习打卡’，学生们已经自学完了数学分析的前两章。他们会在暑假自学一次，开学后老师会在课堂上再讲一遍，让他们打好基础。另一方面，21天的学习打卡也是对学生学习习惯的一种训练，好的学习习惯可以让他们受益终生。”庄羽说道。
此外，浙江财经大学围绕学风建设制定了一系列计划和措施。除了新生“学风养成计划”，还设立了“学风骨干班”系列培训、“新生研学大赛”、“学力帮团”学力援助志愿服务等品牌活动，致力于全方位的学风建设，帮助学生成长成才。
近年来，通过“三风”建设的不断发展，数据科学学院的学生近年来在省级及以上学科竞赛中多次获奖，如全国大学生统计建模大赛、浙江省“民生舆情杯”统计方案调查大赛等，升学率也一路走高。2022年本科毕业生入学率超过47%，就业率近年来一直保持在97%以上。
“在这21天的学习打卡中，我不仅大致掌握了大学课程，奠定了大学学习的基础，还结识了志同道合的打卡伙伴。需要先飞的不是笨鸟。学习就像逆水行舟。不进则退。自律和良好的学习习惯可以为大学点亮一个美好的开始。浙江财经大学，我来了！”2022级统计2班邱新达说。
