现代教育技术试题
开放-去中心化-8856现代教育技术
1.电视在课堂辅助教案中的应用可以取得良好的效果。
2.电视应用于远程系统教案的最大优势在于突破了教案的重难点。
3.视频显示平台可以显示物理对象以及透明或不透明的文本图表和幻灯片。
4.与图文型相比，表演型教育电视节目更有利于明确教育教案中的重点和难点。
5.教学媒体适用于运动技能的训练、社会交往和人际关系的学习和训练、决策能力的训练、学术知识的学习和训练四个方面的教学。
6.早期的CAI系统深受斯金纳教学计划的影响。
7.目前，CAI系统在学校的广泛应用表明，个性化教案已成为学校教案的主要形式。
8.计算机在教学计划和培训中的应用始于20世纪50年代末。
9.广播电视信息是双向交流的，学生可以及时提问，老师可以及时反馈。
10.一般微格教室都有大量的人参与微格计划，上课时间会比较长。
1.在计算机教室中，硬件的圆形布置具有节省空房间、学生间活动灵活方便的特点。
12.多媒体教案可以无限增加教案的内容，增加传播的信息量。
13.多媒体综合教室是将各种媒体聚集在一个教室里，以方便教学活动的教室。
14.软盘属于外存，固定在主机箱的硬盘属于内存。
15.1946年，美国视听教育家戴尔在《视听教案法》中首次提出了“体验塔”理论。他把学习经验分为直接经验和间接经验。
16.教育不能止于直接经验，不能太具体，但必须上升到理论，发展思维，形成概念。
17.戴尔的体验塔理论:塔的最低体验最抽象，概念容易获得，易于应用；塔的顶层体验是直接具体的，学习时最容易获得感悟。
18.位于体验塔中层的视听教具，可以为学生提供比文字和视觉符号更具体易懂的体验。可以突破时间空限制，弥补学生直接体验的不足。
19.美国政治家拉斯韦尔提出的“五w”模型反映了传播学的基本过程，确立了传播学研究的范围和基本内容。
20.敬业精神可以看作是从事一项职业所必须具备的基本素质和能力，是从其他人员中判断在一定时期内将要从事这项职业的专业人员的根本标准。
21.教师的专业成长是一个终身学习和发展的过程。
22.新课程改革提出从“教学生知识”到“教学生学习”的转变，这必然要求教师从“开拓者”转变为“教师”。
23.教师的教育研究能力是指教师在教育教案过程中，对与教育和教案相关的各种课题的研究和创造能力。
24.屏幕上的东西是实际事物的代表，而不是它们本身。通过看电影和电视，你获得了另类的体验。
25.视听教案是基于各种视听教案媒体和相应软件的教案活动。
26.教育技术的本质是利用最先进的技术优化教案的流程，提高教案的效果。
27.教育技术中的“技术”包括有形的物化技术和无形的智能技术。
28.对现代教育技术影响较大且较为直接的三大学习理论是指行为主义学习理论、认知主义学习理论和人本主义学习理论。
29.优化教育过程是现代教育技术的目标。优化标准主要有两个:一是资源最少，二是效益最大。
30.“学习过程”和“学习资源”是教育技术五要素的共同轴心。
31.教学设计的任务包括教学活动和学习活动的设计。具体任务是:分析研究教学任务或问题，分析学习者情况，以可操作的形式写出教学目标；根据教学目标，选择教学策略和相应的媒体，形成服务于具体教学目标的有效教学过程、形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案；对初步方案进行尝试和评估，并根据反馈信息进行必要的调整，逐步实现教学的最优化。
32.电化教育是教育技术。从概念覆盖面来看，教育技术的范围比电化教育要广得多。
3.现代教育技术萌芽于19世纪末。20世纪90年代，无声电影被用于教育领域，拉开了现代教育技术的序幕。
34.教育技术学作为一门独立的学科，是在20世纪70年代前后，在视听教案、程序性教案和系统化设计教案的基础上发展起来的。
35.“电化教育”起源于美国。它强调人类视觉和听觉在课程计划和学习中的作用。一切传授观察经验的教育活动都属于电化教育。
36.教学设计的任务包括教学活动和学习活动的设计。具体任务是:分析研究教学任务或问题，分析学习者情况，以可操作的形式写出教学目标；根据教学目标，选择教学策略和相应的媒体，形成服务于具体教学目标的有效教学过程、形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案；对初步方案进行尝试和评估，并根据反馈信息进行必要的调整，逐步实现教学的最优化。
37.如果VCR和电视通过线路输入/输出连接，电视需要在模式下工作。
38.视频电视教材就呈现方式而言有四种:讲座型、插图型、演示型和表演型。
39.在教育技术发展史上，对其影响最大、被称为“主线”的三种教育实践是电化教育、程序教学和将系统方法引入教育。
40.教学媒体的共同特征是:固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、主动性和工具性。
41.根据拓扑结构，计算网络分为
42.网络中常用的传输介质有
43.互联网访问方法包括
44.以下校园网络主要用于
45.互联网应用于教育的优势包括
46.社交软件必须具备哪些特征？
47.博客有以下哪些特点？
8.如何将常规数据输入单元格？
49.使用Excel创建学生成绩图表后，可以进行以下哪些操作？
50.制作多媒体演示时，以下做法是正确的
51.以下哪个操作可以给幻灯片添加标题？
52.教案实施后，反思教案时，不属于对教案资源反思的是
53.多媒体综合教室中教案的主要功能有
54、多媒体综合课堂教学计划要考虑的问题有
5.不具备“学生记录阅读内容并进行对比训练”功能的语言实验室是什么类型
56.迷你教案系统的功能包括
57.最简单的微课堂可以由两个教室组成。
58.微格教学计划系统可以由一个或多个房间组成。
59.广播教案的优点是
60.卫星电视系统远程教育的特点如下
现代管理题目
开放-分权-8965现代管理主题
1.知识经济是以无形资产为基础的经济。
2.通过无形资产的投入实现知识经济可持续发展的前提是依靠世界经济的一体化。
3.人本管理是一系列以人为中心的管理理论和管理实践的总称，是与“以物为中心”的管理思想相对的概念。
4.企业资源规划是指一个应用软件系统，能够平衡和协调财务、分销、制造和其他业务运作。
5.CKO的中文意思是信息主管。
6.从隐性知识到显性知识，即在头脑中总结人们的经验和诀窍以提高可见性。这种知识转化模式属于内化的过程。
7.在一个组织里，大家都在学习，也就是学习型组织。
8.组织学习是组织成为学习型组织的必要条件。信息化相当于计算机化，通信网络化。
9.企业只要购买一些硬件设备，接入互联网，开发应用系统，并给予一定的维护，就实现了企业信息化。
10.知识经济是以知识为基础的经济，是以知识的生产、分配和使用为基础的经济。其主要特征是产业结构进一步高级化，知识密集型产业在GDP中的比重越来越大。
11.企业的可持续发展是指企业在较长时期内通过不断的学习和创新活动形成了良好的成长机制。企业组织经济效益稳步增长，运行效率不断提高，企业规模不断扩大，企业在同业中的地位保持不变或有所提高。
12.期望理论是由美国心理学家赫尔茨贝格首先提出的。
13.归因理论认为，人过去的成败主要归因于四个因素:努力、能力、任务难度和机遇。
14.包含谁知道某事和谁知道如何做某事的信息的知识属于知道它是什么的知识。
15.组织学习是个人学习的简单积累。
16.适应性学习和创造性学习是组织学习的两个阶段。
17.业务重组的目的是显著改善衡量绩效的关键指标，并从根本上重新思考和彻底改造业务流程。
18.企业再造的实施意味着企业再造的终结。
19、魅力型领导是运用魅力型影响力实施领导过程的领导者。
20.学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习氛围，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的有机的、高度柔性的、扁平化的、以人为本的、可持续发展的组织。
21.团队学习是团队成员相互学习，实现共同目标的过程。
2、魅力型领导是利用魅力型影响力实施领导过程的领导者。
23.业务流程改造的基本原则是:在实施流程时，参与的人越少越好；对于流程服务对象，越简单越好。
24.企业再造的最终目标是实现企业形态从传统的职能导向型向新型的流程导向型的根本转变。
25.同步工程是指多个过程在相互作用的条件下并行进行。
26.业务再造也叫业务流程再造。
27.业务再造也叫业务流程再造。
28.业务重组的目的是显著改善衡量绩效的关键指标，并从根本上重新思考和彻底改造业务流程。
29.企业再造的创始人迈克尔·哈默和詹姆斯·尚皮于1993年出版了《再造企业——企业管理改革》。
30.企业再造的实施意味着企业再造的终结。
31.对于今天的管理者来说，企业面临的巨大挑战主要来自三个方面:客户、竞争和气候变化。
32.经合组织的报告认为，新的价值取向是知识经济的主要特征之一。
3.再造工程的最终目标是实现企业形态从传统的职能导向型向新型的流程导向型的根本转变。
34.连续流程和扁平化流程最大的特点就是各个流程之间可以随时沟通和互动。
35.同步工程是指多个过程在相互作用的条件下并行进行。
36.平行流程:即流程中的所有流程都是分开的，同时独立进行。最后将每道工序的半成品或零件汇总组装。
37.知识经济只是以知识和信息的生产和使用为基础的经济，知识是提高生产力和实现经济增长的动力。
38.涉及谁知道某事和谁知道如何做某事的信息的知识属于知道它是谁的知识。
39.知识类似于通常所说的信息，可以分解成信息单元——知识的比特属于知道它是什么的知识。
40.做某件事所涉及的技术、技巧和诀窍的知识，属于知其所以然的知识。
41.服务业在知识经济中发挥着重要作用，这是经合组织报告中所考虑的知识经济的主要特征之一。
42.物料需求计划的输入系统主要由三部分组成:主生产计划、库存状态记录和物料清单。
4.敏捷制造最早是由美国著名IT分析公司Gartner提出的。
44.准时制生产的概念最早是由日本丰田汽车公司提出的。
45.包含谁知道某事和谁知道如何做某事的信息的知识属于知道它是什么的知识。
46.《知识经济》是联合国经济合作与发展组织于1986年发表的一份关于世界科学、技术和产业前景的报告，其中提到了“知识经济”。
47.OECD认为，知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础的经济，知识是提高生产力和实现经济增长的动力。
48.信息化相当于计算机化，通信网络化。
49.企业只要购买一些硬件设备，接入互联网，开发应用系统，并给予一定的维护，就实现了企业信息化。
50.企业信息主管简称CKO。
51.企业的最终产品和为售后服务准备的零部件属于从属需求。
52.制造资源计划的核心思想是实现供应链的有效管理。
53.业务再造和业务重组没有太大区别。
54.组织学习是个人学习的简单积累。
5.适应性学习和创造性学习是组织学习的两个阶段。
56.在一个组织里，大家都在学习，也就是学习型组织。
组织学习是组织成为学习型组织的必要条件。
58.知识管理为企业共享显性知识和隐性知识提供了新的途径。知识管理就是利用集体智慧来提高企业的适应能力和创新能力。
59.知识资源主要是指以知识为基础，能够重复使用，能够给社会带来财富增长的一种资源。
60.知识经济是与农业经济和商品经济相对应的概念，是一种新的经济形态。
