北京4月10日电中国青年报客户端。4月10日，由教育部高等教育司主办的中国高校网络教学国际平台课程建设视频会议在北京召开，旨在总结疫情期间中国网络教学经验，积极为全球高校抗击疫情贡献力量，以新时代“中国高等教育云”推进“世界高等教育云”。
据悉，在此次疫情期间，中国高校积极应对，进行了史无前例的大规模网络教学实践。据统计，截至4月3日，全国共有1454所网络高校，95万多名教师提供94.2万门网络课程，713.3万门网络课程，11.8亿学生参加网络课程。今年第一季度，中国在线课程平台的在线课程数量增加了5000门，而其他在线课程增加了1.8万门。
“我国疫情期间开展的网络教学实践取得了显著成效。”教育部高等教育司司长颜屋表示，这主要体现在三个方面:
一是全国高校网上教学工作进展顺利。在做好新冠肺炎疫情防控工作的同时，全国各地高校实现了网上开学，积极开展网上教学工作。
二是各类网络教学资源快速增长。疫情期间，教育部组织37个网络课程平台和技术平台率先向全国高校免费开放海量开放网络课程、虚拟仿真实验等网络课程，并提供在线学习解决方案和技术支持，带动了110多个社会和高校平台的积极参与，为高校网络教学提供了有力保障。
第三，高等教育的“学习革命”进一步推进。这一在线教学实践在规模、范围和深度上都是前所未有的。这不仅是世界高等教育史上的首次探索，也是世界范围内的一次重要实验。“互联网+教育，智能+教育”优势凸显。现代信息技术已经全面进入教与学的过程，改变了教师的教、学生的学、学校的管理以及教育的形式。
下一步，教育部将组织教学指导委员会等单位加快研究、总结经验，将网络教学的一些生动实践转化为高等教育教学改革的重要抓手，不断打造高阶、创新、挑战的一流网络“黄金课程”，形成包括思想、理念、内容、方法、技术、标准、评价、范式在内的一整套改革方案。
