中国教育报北京12月1日电——在教育部今天举行的教育2020“收官”系列首场新闻发布会上，教育部科技司一级巡视员高润生介绍，目前，全国中小学联网率已达99.7%，100M出口带宽学校比例为98.7%。其中，52个贫困县实现了校网全覆盖。
高润生表示，“十三五”以来，“三通两平台”目标任务圆满完成，“三满两高一大”新发展目标稳步推进，呈现出应用深化加快、创新案例竞相涌现、治理能力显著提升的良好局面。教育信息化从最初的应用阶段进入集成创新阶段，为“十四五”发展奠定了坚实基础。
五年来，学校网络基础环境基本实现全覆盖。教育部和工信部联合实施校联网攻坚，大力推进校联网，加快降费工作。目前，全国中小学联网率从2015年的69.3%提高到99.7%，100M出口带宽的学校比例从12.8%跃升到98.7%。其中，52个贫困县实现了学校网络全覆盖，99.7%的学校实现了百兆带宽。92%的中小学拥有多媒体教室，学校教师1060万人，学生终端1703万台。
五年来，优质资源供给和教学应用水平大幅提升。实施农村教学点数字教育资源全覆盖工程，整合开发英语、音乐、美术等学科数字资源6948学时，基础教育阶段所有学科教材配套资源达到5000万册。建立国家职业教育资源库203个，认定国家精品在线开放课程1291门，国家虚拟仿真实验教学项目401个。海量开放网络课程学生人数达到3.1亿，获得网络课程学分的大学生人数超过8200万。
五年来，数字教育资源公共服务体系基本建成。数字教育资源国家公共服务系统已接入各级184个平台，为师生提供教育教学和教育管理服务。应用总访问量突破3亿，资源共享总人数突破3.2亿，月活跃用户达到6000多万。全国各级师生在线学习空室超过1亿个，近一半的教师使用在线学习空室开展教学和科研。
五年来，信息化支撑教育治理现代化，成效显著。建设学校、教师、学生三个基础教育数据库，实现全国所有学校“一校一码”、“一师一生”。教育信息系统整合共享有序推进，基础教育数据共享达到2.1亿次，支撑了600多项地方业务的发展。初步建立“互联网+教育”新业态包容审慎监管体系，加强校外在线培训、教育移动互联网应用、在线课程平台等规范管理，营造持续健康有序发展环境。
五年来，教师信息素养和应用能力全面提升。完成全国中小学教师信息技术应用能力提升工程1.0，启动提升工程2.0，培训教师超过1000万人。继续举办教育部门主任、中小学校长教育信息化培训班和“网络学习空人与人沟通”培训班。“十三五”期间共培训3万人。
此外，培养和保护网络安全人才的能力显著增强。教育部加强网络安全学科建设和人才培养，开设5个相关本科专业，在全国共233个地点，11所高校入选一流网络安全学院示范建设高校。
“‘停课不停学’期间，全国有1454所高校开展了网络教学，103万名教师在线开设了107万门课程，共有1775万名大学生在线学习。联合联合国教科文组织发布了《弹性教学手册——中国‘停课学习’的经验》，为全世界的在线教学提供了一个中国方案。”高润生表示，此次疫情以信息化有效支撑了近3亿师生的网络教学。同时，全社会对教育信息化的认识有了质的飞跃，这对以信息化手段推动教育教学方式改革具有重要意义。
作者:焦佳缘
