日前，郑州发布通知，根据当前全市疫情防控形势。1月10日起，全市中小学、幼儿园暂停线下教学，开始线上教学。消息一出，各个学校都在准备网络教学。记者了解到，本次网络课程备考时间紧，任务重，但亮点颇多。来吧，记者会告诉你真相。
与过去相比，这次的在线教学有什么不同？
“和过去相比，主要是学习内容的不同。以前网上教学都是在学期初进行，要注意线上线下的衔接。网上授课时间为学期末，各科已完成新课程学习，进入复习评估阶段。因此，如何进行网上复习，实施网上评价，就成了我们在这次网上教学中需要探索的地方。”郑州师范大学学生成长中心副主任郭广元告诉记者。
据郭广元介绍，学校根据目前郑州的疫情情况，提前做了预案，同时根据教学计划积极准备线下的复习和评估，也提前做好了随时进行线上教学的预案。1月7日下午5点，学校接到金水区教育局通知后，立即启动预案，安排网络课程。1月8日上午召开全体教职工会议，布置网上相关教学工作，并要求教师检查教室设备。1月9日，通过网上家长会，介绍了学校防疫要求和网上授课的具体安排。
做好充分准备。学校做了哪些改进，增加了哪些“硬核”措施？
确保网络课程独立高效，学生和家长签订电子产品使用协议。
“周一到周五，用电脑上网络课，不要浏览网页，不要聊天。课后除了交作业，不需要用手机或电脑上网。周六除了保证按时保量完成所有作业，每天还可以看一个小时电视，不用玩手机游戏。”郑州二中学生发展中心副主任张晓晴向记者展示了部分学生与家长签订的电子产品使用协议。
根据张晓晴的说法，在疫情期间，在课堂上长时间使用电脑或手机会使眼睛容易疲劳。为了保护眼睛，让学生有更多的时间和精力投入到学习中，郑州二中鼓励家长和孩子签订使用手机或电子产品的协议，保证学生自主高效的网络学习。
“这个网络课堂还增加了各组学生之间相互监督、检查、背诵或默写的环节。”张晓晴说，这一方面保证了灵活作业的质量和完成效果，另一方面极大地调动了孩子学习的积极性。在互相帮助和鼓励的氛围下，学生高效地完成周末作业，从而有更多的时间进行体育锻炼、自主阅读、娱乐或陪伴家人。
启动在线讲座，增加对学生的个性化指导。
郭广元说，在网络教学过程中，郑州师范大学附属小学积极落实国家“双减”政策。9月份上线在线教学的时候，国家刚刚出台了“双降”政策。经过这一学期的探索，学校在作业管理和手机管理方面积累了不少经验。因此，学校的“五管”和“双减”政策也落实在网络教学上。如1月9日上午，通过网上“猜课”组织2000多名家长和学生学习《家庭教育促进法》和“双减”政策。
“在这次在线教学中，我们为学生增加了个性化的指导。开展“三好学生”探究课程，通过小组合作学习和每晚学科教师在线问答，增加师生、生生互动交流，对学生进行个性化辅导。也是为了充分发挥学校心理老师雨滴姐姐的优势。通过心理咨询和指导，引导学生在网上和疫情期间容易出现的心理问题，确保学生心理健康。”郭光远告诉记者。
规范网上教学行为，补充完善学生管理和教学列表方案。
记者获悉，郑州九中在以往积累的网上教学经验基础上，对现有的《疫情期间网上课堂学生管理方案》和《郑州九中疫情期间网上教学清单》进行了补充和完善，对上课要求、评课管理、集体备课管理、作业管理和评价提出了明确的指导意见，要求明确、具体可行、严谨细致。
“为此，我们马不停蹄。1月8日、9日，高一、高二、高三全体师生为1月10日的网络教学做足了功课，做足了一切可能的解决方案。”郑州九中相关负责人告诉记者，这是几天来老师们忙碌的真实感受和收获。
深度互动，为一线教师提供电子平板、高空摄像头等电子设备。
为实现线上深度教学整合互动，记者了解到，郑州九中启用、补充、购置了“平板电脑、高空摄像头”等一批硬技术设备，不仅方便了教师教学，还方便了课程、数据、资料的时时高清传输，实现了线上深度教学整合互动。
实施好网上教学，‘稳定秩序、提高质量、增强军心’是当前教育的责任，是疫情期间对学生和家长的特殊承诺，是对社会生活的关心，是书面的回答，是教育的初心。我们已经做好了‘网上像学校’的各方面准备。请社会、家长、学生放心！郑州九中疫情防控领导小组组长、校长张颖说。
网络课程之后，主要有哪些课程，老师和学生的状态如何？
据介绍，郑州师范大学附属小学主要开展网上德育课程，包括网上升旗仪式、德育课程和班级活动；线上基础课，主要是语文、数学、英语、理科；综合网络课程，包括“艺术+”、“健康+”、“实践+”、“思想政治+”、“阅读+”课程；在线探究课程，主要针对三到六年级的学生。
“今天是开学第一天。因为早有规划，学校行动迅速，整体效果令人满意。”郭广元说，在今天的升旗课中，学生们穿着正装，戴着红领巾，参加了升旗仪式，并在国旗下听取了讲话。改变学习地点和学习形式，而课程内容和学校、老师的重视程度不变。今天的综合课是昨天录的，基础课还是要求老师提前三分钟进教室，全程露脸，增强师生互动。
张晓晴说，初中的网上学习和小学不一样，有些学生不适应突如其来的网上生活，作业迟交甚至不交。为了保证学生的作业质量，我们班在周末推出了自主学习课。视频会议链接由班级代表发起。学生准时加入视频会议，打开摄像头，在相互监督下自觉完成周末作业，并及时提交作业。特殊情况不能参与视频的同学也会主动向班主任汇报。家长对这种“在线延时服务”非常支持和满意。
