保证网上教学工作
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不要错过任何一件物品或任何一个人，
帮助在精度方面有特殊困难的学生
3月2日，省教育厅下发《关于进一步做好中小学网络教学工作的通知》，要求加强对特殊困难学生的网络学习帮助和指导，着力消除网络教学盲区。
各省、市、济源示范区教育局，省直各县教育局:
网上教学启动以来，各地、各校认真落实我厅关于网上教学的部署要求，因地制宜、因校制宜，灵活开展网上教学活动。全省网络教学总体进展平稳有序。随着春季开学时间的进一步推迟，中小学网上教学活动还将持续一段时间。为加强对特殊困难学生的网上学习帮助和指导，着力消除网上教学盲点，现就有关工作通知如下:
一是严格落实网络教学主体责任。
市县要严格落实网络教学主体责任，加强对网络教学的组织领导和统筹指导，合理利用国家、省市提供的网络教学资源和电视教学资源，统筹使用各科学习资源，确保网络教学的科学性和有效性。
二、全面安排网上学习进度
各市县要系统总结梳理网上教学工作进展情况，全面安排各学校教学组织和每个学生网上学习情况，准确掌握教学平台使用情况、学习渠道畅通情况、家庭网上学习硬件条件等，做到不漏一人。要建立网络教学平台名录、学生家庭宽带网络接入名录、学生网络学习终端名录、不具备网络学习条件学生名录，全面掌握学生开展网络学习的基本条件。
第三，精准帮扶特殊困难学生
各市县要根据有关部门和学校的疫情信息，及时了解各类学校家庭经济困难学生的学习生活情况。要以疫情严重地区、贫困地区和边远地区为重点，注重对困难家庭子女、疫情防控一线工作人员子女、留守儿童、随迁子女等特殊学生群体的帮扶和引导。对于家庭不具备网络条件、智能手机和电视的学生，要建立精准帮扶机制，比如组织这些学生在村委会或党员活动室观看电视学习节目等。，以学校为单位“一人一策”做好关心、爱护和资助工作。要积极协调扶贫、民政、残联等部门，动员驻村扶贫干部、驻村党员干部、教师开展“一对一”帮扶，临时为家庭困难学生等特殊群体提供在线学习的学习终端；要积极协调移动、联通、电信等基础电信运营商，对家庭困难学生，特别是建档立卡的贫困家庭学生给予照顾，降低手机流量资费。
第四，注重加强家校沟通与合作。
学校应当加强家校沟通，保持家校密切联系，做好家庭教育的宣传解释和指导工作。要引导家长积极配合学校做好学生在家学习生活的管理和辅导工作，为学生创造良好的网上学习环境，科学适度安排孩子的学习、生活和锻炼，加强疫情期间对孩子的心理疏导，保障孩子身心健康成长。要建立学生和家长需求反馈机制，尊重学生和家长的合理需求，科学调整学习计划、学习内容和学习方式，增强教学内容的时效性和教学方法的灵活性。对于个别不想参加网络学习的学生，学校会根据其申请原因进行审批，在课堂教学恢复后进行个性化辅导。
各省市、济源示范区教育局、省直管县教育局要在做好学业形势分析研判的同时，密切关注网络课程质量、教材发放进度、开学后网络学习与课堂教学的衔接等问题。3月6日前，各市县将网上学习的总体情况、不具备网上学习条件的学生人数和采取的帮助家庭困难学生网上学习的措施上报我局科技信息司。
资料来源:河南省教育厅
编辑:梁审核:楼恒
